小學(xué)生英雄故事演講背景

故事有很多，如童話故事，寓言故事，社會(huì)生活中經(jīng)驗(yàn)，小故事，英雄，人物故事，科學(xué)家故事，抑制故事等等，很多都還有豐富的教育教學(xué)價(jià)值，最喜歡聽(tīng)故事，幾乎是中小學(xué)生的普遍心理特征。一堂已活潑的生動(dòng)的故事情節(jié)進(jìn)行教學(xué)的授課模式，稱(chēng)之為故事教學(xué)模式

他雖然是一部以超級(jí)英雄為題材的漫畫(huà)，但主題與一般的超級(jí)英雄漫畫(huà)天壤之別故事很注重與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián)。并且在漠視論與這個(gè)陰謀論的氣氛之下，整個(gè)故事的背景一直籠罩在全世界將被核彈所毀滅的陰霾中

周老師的演講已經(jīng)不叫演講了，叫藝術(shù)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)我講課是百聽(tīng)不厭，為啥，因?yàn)槲野盐枧_(tái)上所有東西全給你呈現(xiàn)了。通過(guò)我的服裝，通過(guò)我的燈光通過(guò)我的音響，通過(guò)背景音樂(lè)通過(guò)我講的故事

歡迎來(lái)到怎樣成為演講的高手，這一講我們來(lái)講怎么把演講變成講故事，一個(gè)故事中的好故事又是如何做到笑點(diǎn)淚點(diǎn)痛點(diǎn)三點(diǎn)畢露的好的演講里面常常包含著講故事，為什么演講需要講故事

以成敗論英雄看得見(jiàn)英雄的工業(yè)，看不見(jiàn)英雄的細(xì)節(jié)，看得見(jiàn)英雄的意氣風(fēng)發(fā)，看不見(jiàn)英雄的創(chuàng)展事跡，看得見(jiàn)功成名就的證據(jù)英雄卻看不見(jiàn)悲壯的看，卻看不見(jiàn)造就未仇的背景英雄

最終，我們將演講標(biāo)題定為我的青春底色，用底色這個(gè)詞作為他所有故事的概括，又繪畫(huà)，手法演講進(jìn)行涂色處理，而且底色也是一種背景色，希望他能用不同的色彩來(lái)描繪更好的未來(lái)

演說(shuō)的結(jié)束標(biāo)志聽(tīng)眾下一階段冒險(xiǎn)的開(kāi)始是如何使用英雄真誠(chéng)這個(gè)經(jīng)典的故事結(jié)構(gòu)一認(rèn)識(shí)英雄。在你初次登臺(tái)演講之前，也許曾經(jīng)有人給你說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，把臺(tái)下的人都想成大白菜，這樣你就不會(huì)覺(jué)得緊張了

這一講，我們來(lái)講一下怎么把演講變成講故事，一個(gè)演講中的好故事又是如何做到笑點(diǎn)淚點(diǎn)痛點(diǎn)三點(diǎn)畢露的，好的，你給你講，里面常常包含你講故事，為什么演講需要故事，因?yàn)楣适戮哂刑焐慕Y(jié)構(gòu)，模型，場(chǎng)景感，畫(huà)面感

四，預(yù)見(jiàn)的想象的功能一預(yù)見(jiàn)功能二，補(bǔ)充功能三替代功能四條件功能，四次一學(xué)生想象的發(fā)展，一小學(xué)生想象的發(fā)展，兒童入學(xué)后想象的有益性，現(xiàn)實(shí)性，創(chuàng)造性和概括性都在不斷發(fā)展著其中想象的現(xiàn)實(shí)性。具體表現(xiàn)在兒童從二零文化神話故事發(fā)展到二零英雄模范故事

故事式的開(kāi)場(chǎng)白是通過(guò)與一個(gè)與演講主題有密切關(guān)系的故事或者事件作為演講的開(kāi)頭，這個(gè)故事要有人物有細(xì)節(jié)，要用情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容新奇的故事作為演講的開(kāi)場(chǎng)白，能夠極大的吸引聽(tīng)眾的注意

每月故事講到少年的自我犧牲深究起來(lái)，有一半篇章都提及死亡如亡靈節(jié)，希望把背景放在一個(gè)小學(xué)生日記教育型書(shū)籍的角度來(lái)看，是不是很不可思議，尤其是通篇用一種孩子氣的家常的口吻

這也會(huì)是你演講路上最大的南路虎，可能我們說(shuō)不講自己的故事，我們可以去講他人的故事。我們?cè)谖覀兊墓ぷ鳟?dāng)中，我們?cè)谖覀兊难葜v招商當(dāng)中，我們可以去講公司的故事，品牌的故事，創(chuàng)始人的故事，以及我們客戶見(jiàn)證的故事

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開(kāi)頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過(guò)程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

我想邏輯就不對(duì)，反正我想說(shuō)有一點(diǎn)讓強(qiáng)調(diào)的就是說(shuō)咱們講童話故事會(huì)講童話故事，但故事是故事，這件事兒還是要去強(qiáng)調(diào)出來(lái)。超級(jí)英雄可以去講超級(jí)英雄的故事，但是怎么能讓大家知道

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開(kāi)頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過(guò)程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)