關(guān)于法律演講的觀點(diǎn)

演講再次做總結(jié)，能夠重新拉回聽(tīng)眾的思維，演講的結(jié)尾要做到點(diǎn)題總結(jié)他所講的所有觀點(diǎn)，所有的主題再一次總結(jié)，同時(shí)再一次感謝聽(tīng)眾最后一次總結(jié)的時(shí)候，再一次加深聽(tīng)眾對(duì)演講的印象以及演講的觀點(diǎn)，演講的內(nèi)容把它刻在觀眾的腦海里

關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義，必須根據(jù)本國(guó)情走自己的路的觀點(diǎn)。關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的觀點(diǎn)，關(guān)于社會(huì)主義根本任務(wù)的觀點(diǎn)，關(guān)于有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)，關(guān)于改革開(kāi)放的觀點(diǎn)，關(guān)于社會(huì)主義重要特征的觀點(diǎn)，關(guān)于堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放相結(jié)合的觀點(diǎn)

關(guān)于人與自然，和諧共生的觀點(diǎn)，關(guān)于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)，關(guān)于世界歷史的觀點(diǎn)，關(guān)于階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)，關(guān)于人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點(diǎn)，關(guān)于人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的觀點(diǎn)

關(guān)于刑事責(zé)任，在中外刑法理論中有如像觀點(diǎn)法律責(zé)任說(shuō)，敵認(rèn)為刑事責(zé)任是國(guó)家司法機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定，根據(jù)法律行為以及其他能說(shuō)明犯罪的社會(huì)危害性的事實(shí)，強(qiáng)制犯罪人負(fù)擔(dān)的法律責(zé)任

任何演講都離不開(kāi)談理論，講觀點(diǎn)，但談理論講觀點(diǎn)絕不可以盲目進(jìn)行，一定要重視聽(tīng)眾的可接受性，聽(tīng)眾接受形成共鳴，才能成功演講的觀點(diǎn)闡述必須考慮聽(tīng)眾所處的時(shí)代場(chǎng)合，必須根據(jù)不同對(duì)象，不同層次的聽(tīng)眾選擇不同的觀點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)方式

二，法學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展法學(xué)產(chǎn)生的條件，法學(xué)的歷史發(fā)展分析法，學(xué)適宜法或法律現(xiàn)象為研究對(duì)象的科學(xué)社會(huì)有了法或法律現(xiàn)象，就有了關(guān)于這些現(xiàn)象的思想觀點(diǎn)，但不是亦有了法就有了法學(xué)

既喜把握山情之道，演講者要抒發(fā)情感，往往通過(guò)演講內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，必須掌握演講時(shí)的煽情技巧。從演講的命題到演講者的觀點(diǎn)，從演講內(nèi)容的敘述，到議論都浸透著演講者的感情

關(guān)于刑事責(zé)任，在中外刑罰理論中有如下觀點(diǎn)。法律責(zé)任說(shuō)，即認(rèn)為刑事責(zé)任是國(guó)家司法機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定，根據(jù)犯罪行為以及其他能說(shuō)明犯罪的社會(huì)危害性的事實(shí)，強(qiáng)制犯罪人負(fù)擔(dān)的法律責(zé)任。都法律后果說(shuō)，該說(shuō)認(rèn)為刑事責(zé)任是依照刑事法律規(guī)定行為人實(shí)施刑事法律禁止的行為

美國(guó)入侵越南蘇聯(lián)入侵阿富汗已知，張伯倫在第二次世界大戰(zhàn)前期所做的關(guān)于和平的演講，都足以讓我們重新考慮這一假象，形成逆向觀點(diǎn)的三個(gè)步驟，了解大眾的想法，形成意向觀點(diǎn)，第一步就試著了解大眾對(duì)市場(chǎng)或檢測(cè)股票的一致看法

那么第一天晚上是關(guān)于演講，可以改變命運(yùn)以及如何做自我介紹，而第二天晚上是關(guān)于如何快速提升演講能力以及實(shí)戰(zhàn)派演講的類(lèi)型。還有即興演講，最后一天晚上我會(huì)給大家分享如何進(jìn)行有儀式感的演講，以及如何告別三分鐘熱度，讓自己通過(guò)堅(jiān)持產(chǎn)生流量到質(zhì)的改變

比如，如果你的演講是為了表現(xiàn)你的口才能力，像編亂賽或者演講比賽，你可以將六七項(xiàng)的權(quán)重分?jǐn)?shù)設(shè)置多一些，如果是自動(dòng)主題和觀點(diǎn)的演講發(fā)表會(huì)，就可以將二三項(xiàng)的比重增加等等

這本書(shū)告訴我們，極限演講不是真口就來(lái)口，若懸河滔滔不絕，而是有節(jié)奏有計(jì)劃的人聽(tīng)眾接收到你的觀點(diǎn)，并產(chǎn)生行動(dòng)，動(dòng)力，接觸性到你的觀點(diǎn)，接觸到你的觀點(diǎn)并產(chǎn)生行動(dòng)，接觸到你的觀點(diǎn)，并產(chǎn)生行動(dòng)動(dòng)力的過(guò)程

大學(xué)開(kāi)始復(fù)課和伊格爾宣布在第二學(xué)期開(kāi)設(shè)兩個(gè)講座法哲學(xué)和哲學(xué)時(shí)和伊格爾來(lái)到細(xì)膩，發(fā)現(xiàn)甘斯教授出了一份關(guān)于開(kāi)開(kāi)講普通法律史的布告，其中建議學(xué)生們確定赫伊格爾的這個(gè)演講

關(guān)于法律本質(zhì)的爭(zhēng)議，即代表法律之典范的是法律體系中的傳統(tǒng)要素，還是命令要素。關(guān)于造法性質(zhì)的爭(zhēng)議，即法律是通過(guò)司法經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的，還是通過(guò)立法有意創(chuàng)制的。關(guān)于法律權(quán)威基礎(chǔ)的爭(zhēng)議及法律的權(quán)威，基于理性與科學(xué)還是基于命令與主權(quán)意志

來(lái)總結(jié)一下，今天關(guān)于高校演講這本書(shū)我要分享的要點(diǎn)。第一是高校演講的一些生理學(xué)原因提到了性，人體提到了高校演講是干什么的，第二個(gè)部分是分享了高校演講的內(nèi)容如何準(zhǔn)備