蘇軾兒童演講

贈(zèng)劉景文蘇軾一年好，景軍須記，正是橙簧菊綠石贈(zèng)劉靜文，蘇軾只有兒童挑醋汁，夜深離落一燈明葉書(shū)所見(jiàn)葉紹翁佳佳奇巧望秋月穿進(jìn)紅絲幾萬(wàn)條奇巧云暮，屏風(fēng)逐隱身長(zhǎng)河落日小星辰嫦娥

有一次，我在一場(chǎng)焦點(diǎn)解決心理學(xué)的國(guó)際會(huì)議上介紹兒童技能教養(yǎng)法剛剛結(jié)束演講一個(gè)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師過(guò)來(lái)找我交換意見(jiàn)。他說(shuō)我最喜歡你的兒童技能教養(yǎng)法中，讓孩子運(yùn)用想象力來(lái)解決問(wèn)題的部分

更何況，在蘇軾的思想世界里，以西學(xué)作為剪裁，中國(guó)文化和思想的歷程始終不變，直到去世前三個(gè)月發(fā)表的演講，科學(xué)發(fā)展所需要的社會(huì)變革，他依舊堅(jiān)持以西方概念來(lái)剪裁中國(guó)思想

今天本來(lái)是想著李老師過(guò)來(lái)給大家做一個(gè)匯報(bào)，這個(gè)演講的題目是王陽(yáng)明與兒童讀經(jīng)，從王陽(yáng)明和王陽(yáng)明的傳奇錄來(lái)探討一下咱們的兒童讀經(jīng)它的可行性與科學(xué)性，有人經(jīng)常會(huì)質(zhì)疑我們的兒童賭形，認(rèn)為這是一種復(fù)古，甚至是一種倒退

蘇軾也就釋然了，只是糟糕的是，這些袋子換來(lái)的錢(qián)根本不足以養(yǎng)活蘇軾一大家的人，蘇軾的生活就馬上陷入了困頓，但是蘇軾從祖父蘇旭那里一直就一路遺傳過(guò)來(lái)的豁達(dá)和幽默幫助了

千古文章四大家少年中的三次課，指的就是蘇家里的三個(gè)人。蘇軾的父親蘇巡，蘇軾，本人和蘇軾的弟弟蘇轍和下聯(lián)中的四大家指的是唐宋杰出的四位賽文家韓愈柳宗元，歐陽(yáng)修和蘇軾

從見(jiàn)何科大科兩先生合著的蘇軾及其作品等一說(shuō)，該文是蘇軾寫(xiě)于宋神宗元豐四年執(zhí)子觀點(diǎn)者有劉乃昌先生選住的蘇軾選集閻錫忠先生編著的東坡一師匯編赴蘇東坡年表以及王水熙先生選住的蘇軾選集等

作為文學(xué)家，蘇軾的詩(shī)十和散文都有突出成就。蘇軾的詩(shī)題材廣泛，詩(shī)風(fēng)，清新豪見(jiàn)，善于使用，比喻，夸張等藝術(shù)手法。蘇軾和他的弟子黃庭堅(jiān)在詩(shī)歌方面并稱(chēng)蘇黃，蘇軾把寫(xiě)詩(shī)當(dāng)成樂(lè)趣

蘇軾在宋代最著名的書(shū)法家有蘇黃米沸菜就是蘇軾，黃山，谷米服，菜香，蘇軾都名列其中。直到現(xiàn)在還在有人寫(xiě)他的書(shū)題。蘇軾還是一個(gè)很有成就的畫(huà)家，他善于畫(huà)枯布怪石自成一體，傳世的不過(guò)兩三幅已經(jīng)都是稀世的珍品了

蘇軾傳每逢休假日，文童總是邀請(qǐng)?zhí)K軾一道寫(xiě)字作畫(huà)，當(dāng)時(shí)表兄文童字余可和蘇軾同在管閣任職，見(jiàn)蘇軾一再上書(shū)議論朝政，平時(shí)與朋友來(lái)客閑坐聊天，也往往只誠(chéng)實(shí)事，言多譏諷，很為他擔(dān)心

第一，寫(xiě)好兒童特點(diǎn)的演講稿，告訴孩子不要被權(quán)威名人嚇倒，也不要像成年人那樣說(shuō)話，就寫(xiě)出一個(gè)孩子的想法，用孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，可以向十一歲的張佳琪學(xué)習(xí)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化兒童話

這是蘇軾早年他的一種思想，但是到了蘇軾再回來(lái)的時(shí)候，年輕的皇帝真的要變法了。蘇軾他的這個(gè)口徑就換了原來(lái)的文章寫(xiě)得好，對(duì)我們說(shuō)學(xué)蘇軾，你才有飯吃，你的高考才能寫(xiě)得好

蘇軾與蘇轍除服協(xié)家經(jīng)，由成都自浪中至鳳翔過(guò)長(zhǎng)，安至京師開(kāi)封長(zhǎng)安人石倉(cāng)書(shū)是蘇軾的老友蘇軾在食倉(cāng)書(shū)家過(guò)年，石倉(cāng)書(shū)藏有楚遂良的圣教序真跡啟堂取名為最末應(yīng)食倉(cāng)書(shū)之邀，蘇軾寫(xiě)下了石倉(cāng)書(shū)醉墨堂詩(shī)

八年前，我剛推廣讀經(jīng)的時(shí)候，有一個(gè)人來(lái)聽(tīng)我演講這個(gè)人學(xué)西洋的牙醫(yī)，他一輩子只讀香東西，聽(tīng)到我的演講臭自己下決心，小孩子要多，我也要?jiǎng)?，?dāng)然也可以讀經(jīng)，憑什么大人讀經(jīng)，把你的心理年齡降低到跟兒童一樣

為培養(yǎng)后學(xué)做了很多的工作，他雖遭到政敵迫害，但許多學(xué)子仍不遠(yuǎn)千里追到貶索。從蘇軾學(xué)特別是瓊州人姜唐左秀才，他與蘇軾的交往，以及蘇軾對(duì)他的培養(yǎng)和鼓鼓勵(lì)，為蘇軾在海南的流放生活中增添了閃光的一筆