自我認(rèn)識(shí)演講稿

競品演講稿寫作中常見病主要表現(xiàn)在以下五個(gè)第一確立主題的隨與一般演講。相比競聘演講的主體與聽眾有著更直接，更密切的競聘者的表現(xiàn)，只有得到聽眾的認(rèn)可，才能達(dá)到此次演講

我上演講與口才這門課的時(shí)候，最后的口語考試，所有的同學(xué)不能拿演講稿上去，全部要被告你就被搞。他有感情，你沒有感謝我上教研演講不叫演講，第一步先寫第二步，即第三步扔掉演講稿上來給我講，不要演講稿講

三，團(tuán)體過程中，成員自我認(rèn)識(shí)的變化，一個(gè)體參加團(tuán)體的主要?jiǎng)訖C(jī)成員參加團(tuán)體，希望能在團(tuán)體中探討自我，嘗試，改變行為，學(xué)習(xí)新的行為方式，改善人際關(guān)系，解決生活中的問題

講經(jīng)歷讓別人感動(dòng)造一個(gè)感動(dòng)的場，找一首你有感覺的感動(dòng)音樂，講經(jīng)歷讓人感動(dòng)，結(jié)果讓人心動(dòng)，講使命，讓人激動(dòng)，講大愛，讓人撼動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)演講稿，第一個(gè)是你的故事，你的經(jīng)歷就越悲慘越好

我還回了趟新疆過古爾邦節(jié)，只因?yàn)橛形寮颐襟w想拍我回家過節(jié)的情景，每天都有新的采訪邀約，連我是演說家的編導(dǎo)也找到我，希望我去參加比賽，結(jié)果每天除了被采訪之外，又多了個(gè)被演講稿的任務(wù)

演講稿的結(jié)構(gòu)技巧演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開頭，主體，結(jié)尾三部分，一演講稿的開頭精彩演講稿的開頭又叫開場白，雖然只有三言兩語，但卻具有營造氣氛，控制情緒，導(dǎo)入主題，激發(fā)情感等作用

西方文化背景下的人更傾向于積極的評(píng)價(jià)自己，但也沒有多少證據(jù)，說明東方文化背景下的人具有正確自我認(rèn)識(shí)或者西方文化背景下的人，因?yàn)闆]有正確自我認(rèn)識(shí)自我而導(dǎo)致心理健康問題的增多口是心非的自我評(píng)價(jià)

可是他去世時(shí)，卻是世界上最富有的作家設(shè)計(jì)的經(jīng)過是這樣的臺(tái)恩，喜歡詩詞，他變讀羅塞提的詩，后來還寫了一篇演講狗贊頌羅塞提在詩歌上的成就，并把一份演講稿送給了羅塞提

要記住，你只要準(zhǔn)備要點(diǎn)跟重點(diǎn)就好了，不一定要怎么樣，要把整篇演講稿全部都會(huì)準(zhǔn)備起來。整篇演講稿準(zhǔn)備起來太長了，你上去，你只要漏掉一句，你馬上在臺(tái)上，怎么樣就將就了

可以設(shè)想，當(dāng)你每次演講的時(shí)候，都用演講筆記上面密密麻麻的寫著你演講的方方面面包括各大部分，包括你的京劇，包括你的提綱，包括你的大綱，包括你的邏輯，包括你的評(píng)價(jià)，包括所有的演講稿的內(nèi)容

知者對(duì)被知者的認(rèn)識(shí)貼切與否的問題，于是自然會(huì)出現(xiàn)主體我與客體我的矛盾斗爭，造成對(duì)自我的肯定或否定的認(rèn)知，通過自我接納和自我排斥，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的整合，同自我分化為主體

第四章提升自我認(rèn)識(shí)，擺脫情緒負(fù)債從童年開始產(chǎn)生現(xiàn)代社會(huì)對(duì)情緒發(fā)泄的限制，使人們從小被迫背上情緒的債務(wù)，尤其是童年時(shí)候的情緒負(fù)債，它可能是人類潛意識(shí)中最長久的陰影

那說實(shí)話，在埃菲老師整個(gè)的一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，確實(shí)有很多人問我到底是被演講稿，還是我被演講稿，剛剛也和大家提到我們針對(duì)一些好的句子，名言警句，可以通過背誦而讓他成為你的一些演講過程中的一個(gè)亮點(diǎn)

自我反思，自我認(rèn)識(shí)與自我表達(dá)寬容的第一步，是謹(jǐn)記心懷怨恨所需的經(jīng)歷，最終會(huì)怎樣耗盡我們的體力報(bào)復(fù)，渴望會(huì)如何電悟，我們甚至在無意中讓我們也成為曾經(jīng)傷害我們的那種人

后來我們?cè)谝黄鸾涣鞯臅r(shí)候分享他的演講稿，沒有什么初期之處和一番演講，比賽選手的演講稿都是一樣規(guī)規(guī)矩矩的，只不過我們?cè)谒恳欢蔚慕Y(jié)尾都埋下了一個(gè)贏得現(xiàn)場互動(dòng)的這種形式