丘吉爾1941演講的背景

我們平時(shí)講的公眾演說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些能成大事能干大事的人，很多人都是演說(shuō)高手，列寧是演講高手拿破侖演講高手丘吉爾演講高手丘吉爾最著名的一次演講上去之后只講一句話講三遍

我們平時(shí)講的公眾演說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些能成大事能干大事的人，很多人都是演說(shuō)高手，列寧是演講高手拿破侖演講高手丘吉爾演講高手丘吉爾最著名的一次演講上去之后只講一句話講三遍

我們平時(shí)講的公眾演說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些能成大事能干大事的人，很多人都是演說(shuō)高手，列寧是演講高手拿破侖演講高手丘吉爾演講高手丘吉爾最著名的一次演講上去之后只講一句話講三遍

我們平時(shí)講的公眾演說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些能成大事能干大事的人，很多人都是演說(shuō)高手，列寧是演講高手拿破侖演講高手丘吉爾演講高手丘吉爾最著名的一次演講上去之后只講一句話講三遍

我們平時(shí)講的公眾演說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些能成大事能干大事的人，很多人都是演說(shuō)高手，列寧是演講高手拿破侖演講高手丘吉爾演講高手丘吉爾最著名的一次演講上去之后只講一句話講三遍

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過(guò)程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

丘吉爾向秘書(shū)口授演講稿尚且如此動(dòng)情，當(dāng)眾演說(shuō)時(shí)的澎湃的情緒可想而知，以情動(dòng)人除了要求演講人自己要?jiǎng)诱媲橹?，還要求演講人善于將自己的真實(shí)情感淋漓盡致的充分表達(dá)出來(lái)

人們還沒(méi)有忘記達(dá)達(dá)尼爾海峽戰(zhàn)役的失敗，每當(dāng)沖擊要走上講臺(tái)，還沒(méi)等他說(shuō)完。精心準(zhǔn)備演講時(shí)，臺(tái)下的聽(tīng)眾總是拿達(dá)達(dá)尼爾海峽翻譯失利的事來(lái)自己?jiǎn)査?。無(wú)論丘吉爾說(shuō)什么憤怒的人們根本不想聽(tīng)丘吉爾怎么解釋都無(wú)濟(jì)于事

古德里安發(fā)現(xiàn)，他的演講極具攻擊性，特別尖刻地攻擊了英國(guó)人，尤其是一直呼吁世界警惕希特勒侵略野心的丘吉爾和艾登古德里安大驚心里暗想元首和英國(guó)人的關(guān)系怎么會(huì)如此緊張

要想使演講獲得好的效果，就要打破成規(guī)，開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題使用這種開(kāi)門見(jiàn)山式的方法開(kāi)場(chǎng)，可以使聽(tīng)眾對(duì)題目的來(lái)歷背景有所了解，并初步掌握演講的內(nèi)容，使聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生興趣

標(biāo)題人人都需要的精準(zhǔn)表達(dá)術(shù)，丘吉爾，羅永浩，喬布斯這些演講大師都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是通過(guò)后天刻意訓(xùn)練練就精準(zhǔn)表達(dá)的本領(lǐng)，再不要以自己準(zhǔn)備為借口，好好學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)表達(dá)才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄

周老師的演講已經(jīng)不叫演講了，叫藝術(shù)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)我講課是百聽(tīng)不厭，為啥，因?yàn)槲野盐枧_(tái)上所有東西全給你呈現(xiàn)了。通過(guò)我的服裝，通過(guò)我的燈光通過(guò)我的音響，通過(guò)背景音樂(lè)通過(guò)我講的故事

這種結(jié)構(gòu)符合邏輯，但并非所有人都樂(lè)意如此傳遞信息，因?yàn)檠葜v者是在聽(tīng)眾對(duì)某些背景有所了解的前提下開(kāi)始演講的，所以這樣開(kāi)啟演講或?qū)υ?，有助于?tīng)眾理解內(nèi)容和建立主導(dǎo)權(quán)

最終，我們將演講標(biāo)題定為我的青春底色，用底色這個(gè)詞作為他所有故事的概括，又繪畫(huà)，手法演講進(jìn)行涂色處理，而且底色也是一種背景色，希望他能用不同的色彩來(lái)描繪更好的未來(lái)

這種結(jié)構(gòu)符合邏輯，但并非所有人都樂(lè)意如此傳遞信息，因?yàn)檠葜v者是在聽(tīng)眾對(duì)某些背景有所了解的前提下開(kāi)始演講的，所以這樣開(kāi)啟演講或?qū)υ?，有助于?tīng)眾理解內(nèi)容和建立主導(dǎo)權(quán)