關(guān)于踐行中國夢演講主題

說是我人生的分享，交，流，溝通和說服公眾演說是一種對眾人踐行有計(jì)劃，有目的、有主題，有系統(tǒng)的語言傳播，演講的目的，演講的目標(biāo)，粒重演講的目的，利己習(xí)慣，使用吉祥的語言

不問老師忙上線，今天我們博日老師給我們做的主題是花之千葉者無實(shí)政務(wù)方式增之。我只有通過踐行致良知，才能夠真正的體悟到伯恩老師將在我們接下來的演講中告訴大家如何去見習(xí)，如何去真正的落實(shí)

不主題有一次，一位演說家發(fā)布的演講標(biāo)的為關(guān)于電子游市場堆過，但是他卻從網(wǎng)頁縮縮優(yōu)化講起，接下來就宣布自己不打算講關(guān)于電子市場推廣的內(nèi)容，而是將搜索引新優(yōu)化的內(nèi)容

如果你的演講很精煉，難以壓縮，考慮一下與安排者商量，縮短其他方面的時(shí)間調(diào)整，你演講的先后次序，或者把你的演講的全文寄給所有的參加者聽眾，沒有你精通演講的主題，你去演講，那是因?yàn)槟憔ㄟ@個(gè)主題

本屆青年文化節(jié)以讓我們的三亞更美好為主題，為引導(dǎo)全市廣大團(tuán)員今年加深對習(xí)總書記關(guān)于中國夢論書的重大意義理解，堅(jiān)定理想信念，永挑時(shí)代重任，為全面活躍三亞市青年的精神文化生活

如果你的演講很精煉，難以壓縮，考慮一下與安排者商量，縮短其他方面的時(shí)間調(diào)整，你演講的先后次序，或者把你的演講的全文寄給所有的參加者聽眾，沒有你精通演講的主題，你去演講，那是因?yàn)槟憔ㄟ@個(gè)主題

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

落實(shí)小到家方踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，助力中國夢的社會(huì)自發(fā)組織是志愿放線愛心踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的公益組織，義工團(tuán)隊(duì)自覺自愿的開展趙中衛(wèi)老師主講的長條文化與身心健康教育體系線上

其次，拆分演講內(nèi)容模塊化你的演講，也就是根據(jù)演講的主題，把演講分成幾個(gè)主要的部分，比如開頭中間的幾個(gè)故事，結(jié)尾分成不同的模塊，演講的過程中靈活處理，比如你為你的演講準(zhǔn)備了七個(gè)要點(diǎn)

找到你的主題曲，當(dāng)我寫一本關(guān)于史蒂夫喬布斯機(jī)器演講技巧的舒適，我用上了背景音樂，因?yàn)閱滩妓故前稊橙说姆劢z，所以我播放敵人的音樂，激勵(lì)我自己，讓我處于一種創(chuàng)造性的思維中

主題活動(dòng)教學(xué)的四個(gè)維度以集體生活邀請我為例，作者姚淑娟主題活動(dòng)教學(xué)是師生根據(jù)學(xué)科任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)選擇主題創(chuàng)設(shè)主題情境設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，展開知識(shí)教學(xué)的教學(xué)形式，生活設(shè)立，主觀情境體驗(yàn)，踐行質(zhì)疑批判，是建構(gòu)主題活動(dòng)教學(xué)的四個(gè)維度教學(xué)集體生活邀請我

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動(dòng)使用，后面的各步驟也可錄制視頻

有計(jì)劃，有目的有主題，有系統(tǒng)的語言，傳播，演講的目的，演講的目標(biāo)，一種演講的目的，利己習(xí)慣，使用吉祥的語言，我的人生就吉祥如意，演講就是講我擅長的演講，就是講我熟悉的我對演講事業(yè)的愛

演講再次做總結(jié)，能夠重新拉回聽眾的思維，演講的結(jié)尾要做到點(diǎn)題總結(jié)他所講的所有觀點(diǎn)，所有的主題再一次總結(jié)，同時(shí)再一次感謝聽眾最后一次總結(jié)的時(shí)候，再一次加深聽眾對演講的印象以及演講的觀點(diǎn)，演講的內(nèi)容把它刻在觀眾的腦海里

如果你的演講風(fēng)格都是講三到五個(gè)主題，每一個(gè)主題都講一個(gè)別人的故事，講一個(gè)自己的故事，你的演講就會(huì)變得非常的有說服力，有貫穿力，有這個(gè)影響力真的太不可思議了，就是我給大家提醒了