李嘉誠畢業(yè)演講文字

大家如果看過喬布斯，在這個中國很多視頻網(wǎng)站上由他的一些演講的視頻，那他就有一段演講是在他的母校還是哪個大學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)典禮上，他做的你他做的一個演講，里頭就有談到。他說我每一天都在冥想死亡

佛大學(xué)演講用臺椅花音，第三名就是我下午在臺南文中間演講的生活有藍(lán)天高清院小學(xué)畢業(yè)，臺灣的首富蔡萬林小學(xué)畢業(yè)世界的首富比爾蓋茨高中畢業(yè)，請你告訴我，為何陳大教大清大臺大師大逼的人，為什么高學(xué)歷往往會低成就

那你你看你去上個營，我沒有共同的老師，我們就能有多一點畫家。我我們一起學(xué)過演講我們多一點畫家，所以他爸爸因為他兒子安排就來上了這個大人的演講的訓(xùn)練營。他爸爸畢業(yè)演講

表達(dá)自己的態(tài)度，說過去一些演講書很多是一些寫作老師寫的就是搞書面文字的老師寫的，他們雖有寫好演講學(xué)的良好愿望，首先肯定怎么樣，但是他們不演講或演講，很少缺乏演講的實踐，他們的書怎么樣

我看見了軟件一定會超越人硬件，所以我做了微軟，包括喬布斯，包括李嘉誠，包括竇生和夫他們的書里面他們的演講里面經(jīng)常會講到說我之所以能夠成為首富，是因為我看得比別人遠(yuǎn)

都立阿爾弗雷德大學(xué)，該大學(xué)名為約翰放棄分配慢演講會的生活狀態(tài)，只在今年曾教任教與死福老師新麥特曼教授給大學(xué)院稱為演講，希望我演講畢業(yè)的革新技術(shù)院的活法是他一角式左右并選微角式什么的

我旅港數(shù)十年，每六路于商務(wù)，然日日不忘戀桑子，緬懷家園圖報魯恩超人鏈接人性的迷失能否復(fù)歸李嘉誠在汕頭大學(xué)的演講，尊敬的各位校董各位校領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，老師們，同學(xué)們小時候我的志愿是做醫(yī)生

比如丘吉爾在二戰(zhàn)的演講，不是在學(xué)生畢業(yè)原理上的演講等，也可以由學(xué)生推薦同物學(xué)生展示自己的演講，主題質(zhì)疑，討論修改，最終確定主題討論過程可以錄制視頻已被后期活動使用，后面的各步驟也可錄制視頻

李嘉誠說，沒有人，天生就會說話，臺上的演講大師也不是一下子就能出口成章，罵人的時候很擅長抱怨的時候也很擅長，這也是口才，只是沒有任何營養(yǎng)罷了，那是沒有價值的口才

今天在演講中使用幻燈片犯的最高頻錯誤之一就是把幻燈片當(dāng)成演講的提詞器，出現(xiàn)大堆的文字，幻燈片的加分效果之一就是能夠提升觀眾的注意力，讓觀眾可以隨時抓得住你當(dāng)下所講的

另一場是同布爾史維克的文字較量，威爾遜在一九一八年一月發(fā)表的十四點，這個演講直接回應(yīng)列寧所提出的意識形態(tài)，挑戰(zhàn)貝爾先的演講十二十世紀(jì)闡述美國意識形態(tài)的最重要文件

那這個時候，我們就可以使用思維導(dǎo)圖，將你的演講題目簡單地寫到紙張的中央，并且以此為中心呈放射狀，標(biāo)出你想要列出的關(guān)鍵圖形和文字，用數(shù)字標(biāo)出來你要演講的各個分支的次序

李嘉誠當(dāng)時沒有做出正面的回應(yīng)，而是講了一個故事。日本推銷之神袁一平在他的六十九的演講會上也被問過同樣的問題，袁一平也沒有做出正面的回答，而是將腳下的協(xié)議托并當(dāng)場將提問者請上臺，讓他摸摸自己的腳板

李嘉誠當(dāng)時沒有做出正面的回應(yīng)，而是講了一個故事。日本推銷之神袁一平在他的六十九的演講會上也被問過同樣的問題，袁一平也沒有做出正面的回答，而是將腳下的協(xié)議拖并，當(dāng)場將提問者請上臺，讓他摸摸自己的腳板

中國大六的大量的年輕人，大量的大學(xué)生畢業(yè)之后找不到就業(yè)的一些機會被房價捆綁，因為香港是最為典型，香港那個就要談到李嘉誠基本上把這個香港土地翻了幾百倍，之后把資金抽走投到英國