語文演講素材

第三，一本屬于你自己的演講口才的記事本最好用能分類記事的筆記本可以叫你的演講感感想你對他人演講的感想，表情，語言，動作以及演講素材都分開來整理，這樣在你需要用到哪一方面內容時，就能因不了人快速找到你需要的東西

自己的經歷是演說最好的素材，一切為盡準備。而站在聽眾面前的演講者都不欲于在裸體詞中要想演講成功，在工作演說時保持放松的心態(tài)，讓演講更自然更自在，還是先把衣服穿好一小時的演說，十小時的準備總被演講比演講本身更重要

寫作和演講需要我們評審積累好素材，這樣真正下筆的時候才會有東西可以寫平時的時候隨時記錄一些新聞熱點生活中的一些所見所得所思所想，以及心血來潮時的靈感。同時，我們還需要不斷積累自己模仿的素材

張口就來繼續(xù)演講，他又分為九層，分別是自介口才，學，口才素材，學故事，口才學演，講開場，學演講結，尾學邏輯，口才學，急性口才，學、場，景口才學以及講稿速成法的訓練

深度參與的學習情境，可通過多樣的語文實踐活動融合，聽說讀寫，跨越古今中外打通語文學科和其他學科，語文學習和學生的生活世界，利用優(yōu)質的素材和范例，激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高語言文字運用能力，加強課程實施的整合，通過主題閱讀比較閱讀

可通過多樣的語文實踐活動融合，聽說讀寫，跨越古今中外打通語文學科和其他學科，語文學習和學生的生活世界應用優(yōu)質的素材與范例，激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高語言文字運用能力，加強課程實施的整合，通過主題閱讀，比較閱讀，專題學習，項目學習等方式

不知道大家有沒有積累語文作文素材的習慣，我高中遇見的第一個語文老師碩士，畢業(yè)于蘇州大學漢語言文學專業(yè)不長的相處時光里，他交給我們最重要的一刻就是多閱讀，多積累，多思考

清晰傳達新聞主旨在有限的時間里進行新聞素材的拓展，要求學生學會建立新聞與拓展素材之間的關聯(lián)，用關聯(lián)的觀點則取并挖掘二者之間的內在聯(lián)系，增強新聞播報語言表達的邏輯性。新聞演講的時效性，避免了為拓展而拓展割裂新聞與素材之間的關聯(lián)，從而有效培養(yǎng)學生辦事事，講時效的務實精神

教育部原基礎教育司長王文戰(zhàn)教授在二零一九年九月的一次演講發(fā)言中也提到，今后高考主要考語文，因為英語要考兩次數學降降機難度，今后高考的區(qū)分度主要在語文，主要在作文，未來語文的地位就像原來小升初中奧數的絕境性作用一樣

一，語文平時至少應該做到多讀多寫，多想多問，積累一切同語文有關，甚至看似無關的知識，應該有一個臨存整取的語言存折，把平時看到聽到的想到的所有美妙有趣的語言素材通通存進去，使之滾雪球般日漸充實，馬上動筆記下那些稍縱即逝的思想，情感的碎片和火花，這便是語文學習的較高境界了

公眾演講語言中的文化沖擊點，評演講時的文化敏感度，選擇支撐素材時的文化敏感度，適應聽眾的文化是否為集體主義文化，高權力距離，文化對不確定性的規(guī)避程度高低，是否為長期導向等文化差異可信度呼吁了影響

六，在語文學習中養(yǎng)成有意識的，積累的習慣，積累有利于豐富自己運用的字詞，句篇，語文，素材，語言，運用，典型案例等，在積累的過程中注重梳理。通過歸納分類，逐步領悟語文運用的規(guī)律，自主構建相關知識，嘗試梳理文學作品的基本樣式和概念，了解文學鑒賞的基本方法，在文學閱讀中領悟鑒賞和創(chuàng)作的規(guī)律

他說過，學生進入學校學語文主要是學習規(guī)范的書面語言，培養(yǎng)，讀寫能力的不讀不寫怎么行，要符合小學生的讀寫規(guī)律，找準讀，寫訓練的結合點，為學生提供素材，讓學生有米下鍋

這里是豐貝特別節(jié)目作文素材，天天讀我是葉哥青年當理想照耀中國六月高考如火如荼。六月七號高考第一天，語文全國卷作文再次向當代中國青年提出以追求理想為主題的高考作文

我要學生獨特的生活經歷和體驗，利用課程資源教材不是唯一的課程資源，語文課程資源，還包括學生個體的生活素材，學生的生活經驗感，去感受興趣，愛好，知識能力等，也是構成課程資源的有機成分