樊登校園演講

那你在演講中會做左腦多還是右腦技巧，多局下的時候調(diào)查一下左腦技巧，用的比較多的局面好，右腦技巧舉手多了，今天是一半非常好好，今天左右腦非常平衡，以后樊登讀書會可以簡直叫全島樊登讀書會再往下，那么還是我說的，你一定要做好平衡，你的技巧在某些方面是多了

樊登老師在一次演講中講過他一個朋友的故事，朋友自己創(chuàng)業(yè)，事業(yè)做得還算成功，就是無時無刻不在焦慮當(dāng)中生意不好焦慮，眼下怎么辦，生意好也焦慮，擔(dān)心以后公司不行了怎么辦

你們看我的房間每一天都在放毒物，但是放的很是很松散的。雖然有我自己的那個叫做設(shè)計，但是遠(yuǎn)方姐姐，她每天早上七點(diǎn)鐘放的主要是樊登讀書會的，我一般不看樊登，就是我不聽樊登，但他們是主要是樊登讀書，會放一本書，放完了之后

樊登讀書創(chuàng)始人樊登曾擔(dān)任中央電視臺主持人，北京加?xùn)|大學(xué)教師，基安加?xùn)|大學(xué)本碩，北京師范大學(xué)博士，獲得國際大專辯論賽冠軍愛讀書贊讀上講述的樊登締造了一個告圖書，也能收入過億的事業(yè)

這誰說的泰帝史密斯接下來是跟大家分享總有意想不到的事情，在你演講的時候會發(fā)生跡象，演講身上很多人最為頭疼的一類演講方式。當(dāng)我們離開校園會發(fā)現(xiàn)集體交流方式不再是被老師點(diǎn)名或是舉手發(fā)言了，也不是只有在演講比賽或者變亂賽才會

那天下午，有十六個學(xué)生主動買了我的書，而更多的學(xué)生涌小錢來找我簽名不生。他們有種感嘆你的演講太好了，聽到你他們的贊美，我的演講萬事開頭男有了第一次成功的演講，后面與學(xué)校的樂容易多到單打四個月時間給我在西南地區(qū)近百所中專校成專院校進(jìn)行了巡回演講，平均每一天就有一場演講，一時間我成為西南地區(qū)校園里的名人，這段時間演講全部都是免費(fèi)的

將心理引導(dǎo)與社團(tuán)有機(jī)結(jié)合起來，比如話劇社合作編排，心理短劇與美術(shù)社團(tuán)合作，舉辦心理畫展制作校園心理健康宣傳化，才可以與演講社合作開展以中學(xué)生心理健康的知識講座或是知識定達(dá)的。這加豐富的校園文化活動，也讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性

樊登老師的課，我聽了實(shí)戰(zhàn)性不夠，因?yàn)榉抢蠋煟旧碜约海瓉砭驮谘胍曌鲇浾?，人家本身就出身名門，人家跟崔宇源是同事，人家是實(shí)話實(shí)說的一個里面的記者，人家本來就是自帶光滑，你咋比

當(dāng)然了，要向樊登老師去學(xué)習(xí)，有的老師也去聽這個樊登讀書也非常的好，我也聽了有幾節(jié)，但是因?yàn)楹鸵恍W(xué)習(xí)的時間是很沖突的，所以說就沒有去購買今年的這樣一個凡能讀書的會員

從銷售員到大學(xué)校園公益演講，從孤孤單單，一個人到組建團(tuán)隊，從小打小鬧到加入培訓(xùn)行業(yè)巨頭，從西昌到綿陽，再到南京實(shí)現(xiàn)勇闖下一端，從什么都干到專注演講，從知名演說，家到創(chuàng)辦，最好從不善其身，自己自負(fù)到兼濟(jì)天下歷次間

我學(xué)到了，我看到書，我能夠知道書里邊有什么，我可以用書里邊兒的這種知識點(diǎn)，我去跟我家兒子去溝通，我記得我們系統(tǒng)在推，大家應(yīng)該都知道樊登讀書是不是樊登讀書里邊兒，是不是可以學(xué)到很多的東西

馮師等人雖都許諾，但又說因倉促被召帶兵太少，嚴(yán)險派，馮師等和樊登去左頁門外迎接增援的將士馮師趁機(jī)斬殺了樊登，回到自己的軍營固守，掌握兵權(quán)的慰問嚴(yán)謹(jǐn)，此時也聽到宮廷發(fā)生政變的消息

央視主持人該怎么說話能讓人聽進(jìn)去，怎么能讓人聽進(jìn)去還能持續(xù)的聽下去，他有自己的心法。在設(shè)計樊登讀書的應(yīng)用場景的時候，樊那么把重心聚焦在了用戶，每天洗漱，洗澡，上班兒，下班兒回家途中做家務(wù)。睡覺前，樊登讀書就成功的解決了人們沒有時間讀書的這個困擾碎片化讀書樊登能賺錢，由易庫的創(chuàng)始人叫劉景正，他也說過一句話

有一所大學(xué)邀請一位資產(chǎn)過億元的成功企業(yè)家演講，在自由提問時，一位即將大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生問我參加過多次校內(nèi)創(chuàng)業(yè)，可是沒有一次成功，最近參加多次校園招聘，也沒有一次獲得簽約機(jī)會

優(yōu)雅襲擊人加強(qiáng)校園安全教育，健全校園安全制度和保障的措施，創(chuàng)建平安校園，整治校園周邊環(huán)境，維護(hù)校園周邊良好秩序，深入開展環(huán)境教育和節(jié)約教育，積極培育人人節(jié)約資源的良法風(fēng)尚