演講是如何與臺下觀眾互動

當你引爆全場后，你會發(fā)現你在演講過程當中與觀眾的互動是頻繁的，而不是你一個人獨自站在舞臺中央唱獨角戲有了觀眾的共鳴和互動，你的演講也會越來越自信，越來越敢于站在臺舞臺的中央，可以自信大方的面對臺下坐著的觀眾，而不是恐懼舞臺不敢面對觀眾，不敢嘗試演講好的

交流互動外，演員與演員間，觀眾與觀眾間也有交流和互動，如鼓勵性的掌聲，笑聲和否定的噓聲都有很強的感染力，他們非但會影響到舞臺上的演出，也會影響到舞臺下觀眾間的觀賞情緒

幾堂課要成為一個好的演講者，很必要的一個能力就是一定得學會怎么講好故事，因為道理可能會是聲色的，但故事是鮮活的，只有了好的故事，才會和臺下的觀眾有一個情感的互動和共振

我們在演講過程當中，如果我們注重的禮節(jié)，如果我們做的謙虛和友好，如果我們在控場的過程當中注重了跟學員和訴訟跟臺下聽眾和觀眾的一個互動，我相信一般的聽眾都不會對我們演講者進行發(fā)難

一般來說，在我邀請觀眾起身之前，都會提前到不同的區(qū)域走一走，找那種一直盯著我演講，并且會露出笑容的觀眾，而不會找那種面無表情，對我不屑一顧的觀眾與觀眾的互動，不僅包括動作上的互動，語言上的交流

最演講者獲得觀眾的喜歡，不是我們的最終目的，只有一個，那就是傳遞我們的價值而提升個人的魅力，讓更多的人喜歡我們，才會讓我們的所傳遞各種價值互動，拉近你與觀眾的距離

是演講者的專業(yè)度，沒滿足臺下觀眾的需求，還是演講者的舉止不夠禮貌，衣著該擋住的地方都擋住了，也沒路胳膊，路腿，超短裙，主辦方都沒有要求著裝規(guī)范，作為來賓或者觀眾就不要求太多

下一次，如果遇到觀眾問你一個你根本不知道如何回答的問題，不妨送他一個真誠的問題，感謝他提的好問題，說出那個巴菲特最喜歡的答案，我都知道觀眾能否聽懂你的演講，能不能與你產生共鳴交少取決于演講主題的難度，而很大程度上取決于演講者的表達能力

通過這則頗具喜劇意味的記載，我們看到當時畫者與觀眾之間密切的互動關系，而這密切的互動關系也更加促使畫者去考慮畫面如何塑造形象如何敘事，如何讓觀者被畫面所吸引并引發(fā)感動

還別說等著演員謝幕了，只有好戲，尤其是特別打動了觀眾的戲，才可能一羨慕再羨慕的開上臺下互動成一片。他們是知道有觀眾呼上舞臺來跟主演合影時才從地上趴起來的，都趴起來了，怎么大調喊怕了不動他心里咯噔一下

查布爾登臺之前，登密特里馬丁與和諧飛行做了演出，所有人都不喜歡臺下的觀眾，他們出出盡大聲喧嘩，但表演者們用幽默鎮(zhèn)靜態(tài)度應對當考旗艦原最討厭的莫過于臺下觀眾在他們演出時說話

臺下的觀眾目不轉睛地盯著魔術師的手指，魔術師突然一翻，手網小球就變成兩個過幾秒，小球又變成了四個觀眾魔術師的表演報以熱烈的掌聲，他們怎么都想不清白魔術師是如何在眾目傀儡下變出那么多個球的

有一次演出茶花女路徑，若傷心地發(fā)現臺下一共只有三位觀眾來看表演，舞臺上的演員們?yōu)榱诉@三個觀眾將一整出戲，全部演完后卻發(fā)現臺下一個觀眾也不見了路徑若眼看著觀眾流失非常著急，雖然明白是在劇目的選擇上出了問題

我講述了演講中應該注意的服裝站姿，手勢，眼神，表情，精氣神與觀眾互動，背景音樂等問題，并策劃了一個實戰(zhàn)演練，讓從未演講過的孩子成為演講者，讓從未主持過的孩子做主持人，讓小學里有登臺經驗的孩子做評委

大衛(wèi)波多維爾等人曾經探討觀眾如何頻繁地與電影的虛實互動，觀眾嘗試將電影的世界組成有邏輯及道理的大部分時候，觀眾看電影前已經有所期待，其對某個時代或某個類型的經驗已經使他期待一組可能的變量