小學(xué)英語六年級(jí)上復(fù)習(xí)

學(xué)生心智套征分析本班是屆班直角的江蘇省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽課，對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生任。據(jù)任課教師反映，該班同學(xué)平時(shí)上課比較活躍，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在公開課上尤其喜歡參與活動(dòng)

與交際模態(tài)的搭配，讓學(xué)生在多模態(tài)讀后活動(dòng)中輕松的復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識(shí)，順利的理解，衍生的語篇，內(nèi)容與內(nèi)涵，自信的展示，其綜合語言運(yùn)用能力結(jié)義，讀后活動(dòng)，是小學(xué)英語篇教學(xué)讀前讀中緩解的拓展

我們講故事知識(shí)目標(biāo)是復(fù)習(xí)，回顧整個(gè)單元的一些句型，它還是有一定的相關(guān)的。那么技能的話，我們就是說，要能夠聽懂故事，讀懂故事，還要看懂故事好，我們就以三年級(jí)上冊(cè)和六年級(jí)上冊(cè)的兩個(gè)故事課來做一個(gè)對(duì)比的分析

六，要運(yùn)用多感官參與復(fù)習(xí)，而這遺忘方法就是常復(fù)習(xí)，分配好時(shí)間，集中復(fù)習(xí)風(fēng)扇復(fù)習(xí)結(jié)合，反復(fù)閱讀反復(fù)讀復(fù)習(xí)方法多樣化，要多感官參與復(fù)習(xí)，常復(fù)習(xí)分配好及以上反復(fù)讀多樣化，多感官

在教學(xué)上應(yīng)該遵循循環(huán)復(fù)習(xí)的原則，對(duì)于所學(xué)的材料應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到溫故而知，新以上及時(shí)復(fù)習(xí)，合理分配，復(fù)習(xí)時(shí)間，間隔，復(fù)習(xí)，循環(huán)復(fù)習(xí)四個(gè)方面，體現(xiàn)出了復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得到

小學(xué)英語多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

游戲教學(xué)法還有一個(gè)是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語言知識(shí)教學(xué)由語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語音教學(xué)有語音訓(xùn)練方法和語音教學(xué)策略

語文課時(shí)少是個(gè)實(shí)情，但語文老師早練有各自的神通，有的老師課上得很快，上完了一個(gè)單元，兩個(gè)單元再整體復(fù)習(xí)，這樣的復(fù)習(xí)效果不如分散，在平時(shí)一小步的小復(fù)習(xí)小步走走得扎實(shí)，學(xué)生也跟得上大步子的復(fù)習(xí)中

解釋第二次六體復(fù)習(xí)的策略，復(fù)習(xí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)次數(shù)和復(fù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)的技術(shù)和復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該注意及時(shí)復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，應(yīng)該注意及時(shí)復(fù)習(xí)和系統(tǒng)及時(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)可以交代線路的控制遺忘

另一種復(fù)習(xí)，我把它叫做周期性復(fù)習(xí)，每周的復(fù)習(xí)，每月的復(fù)習(xí)，每學(xué)期的復(fù)習(xí)，這些都屬于周期性復(fù)習(xí)。他的目標(biāo)在于鞏固記憶，讓我們熟能生巧，兩種復(fù)習(xí)的功能不一樣，而我今天和你分享的就是第一種及時(shí)復(fù)習(xí)的方法

有效的復(fù)習(xí)時(shí)間最好做如下安排第一次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)結(jié)束后的五到十分鐘，第二次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)當(dāng)天的晚些時(shí)候或?qū)W習(xí)結(jié)束后的第二天，第三次復(fù)習(xí)一星期后第四次復(fù)習(xí)一個(gè)月后第五次復(fù)習(xí)，半年后第三點(diǎn)復(fù)習(xí)方法多樣化，單調(diào)的復(fù)習(xí)方法意識(shí)人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒會(huì)降低復(fù)習(xí)的效果

復(fù)習(xí)無計(jì)劃中學(xué)階段考試的科目多，知識(shí)范圍廣，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有一定的計(jì)劃?？墒怯胁簧偻瑢W(xué)復(fù)習(xí)時(shí)卻沒有計(jì)劃盲目耳識(shí)意地東翻西看，常常復(fù)習(xí)不到重點(diǎn)，以至于考試時(shí)達(dá)不上提而后悔莫及

直接把一輪復(fù)習(xí)延長到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，也就是說不要二輪復(fù)習(xí)了，你直接一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，你還是做你的一輪復(fù)習(xí)，哪怕學(xué)校已經(jīng)開始了二輪復(fù)習(xí)，你還是做你的一輪復(fù)習(xí)，把你的基礎(chǔ)打扎實(shí)基礎(chǔ)打好后面的學(xué)校的二輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，你直接進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，開始?xì)w納題型總結(jié)作題方法，這樣在高考的時(shí)候，你的成績會(huì)出乎你的意料的

一般來說，復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，高考復(fù)習(xí)等每一種類型的復(fù)習(xí)目的，復(fù)習(xí)范圍，復(fù)習(xí)要求是不同的，這需要在進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)時(shí)加以了解和適應(yīng)

大家想一想都有一說同學(xué)就是說我兩三個(gè)月復(fù)習(xí)上，或者聽說誰兩三個(gè)月復(fù)習(xí)上，我跟大家說不是的，我跟大家說，在我們凱城里每一步，我后面會(huì)給大家講整個(gè)的一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，金融專售的復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)形成一個(gè)單獨(dú)的一個(gè)專題來給大家講