五年級(jí)英語小雨

我是跟他兒子一起上課，他給我的英語啟蒙做了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，讓我在五年級(jí)的時(shí)候，在小學(xué)，我忘了是不是五年級(jí)，但是在小學(xué)一次全國(guó)中小學(xué)生英語競(jìng)賽中獲得了全國(guó)的一個(gè)三等獎(jiǎng)

七課堂落腳點(diǎn)應(yīng)該在哪兒，有感于兩節(jié)高年級(jí)的英語課，聽過兩節(jié)高年級(jí)的英語課，六年級(jí)的打電話，五年級(jí)的海灘教學(xué)意識(shí)采用數(shù)字結(jié)合引出打電話，采用手觸摸沙的感覺引出海灘

我們說北方的話有一個(gè)什么叫北京外國(guó)語，上海的話，有一個(gè)上海外國(guó)語，兩個(gè)學(xué)校都很厲害，而上海外國(guó)語大學(xué)除了大家所熟知的一些專業(yè)，像英語，專業(yè)，法語，專業(yè)，德語，專業(yè)各種小雨

十土耳其自一九九七年從小學(xué)四年級(jí)開設(shè)外語課程，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。四至五年級(jí)，每周兩節(jié)四十分鐘的課時(shí)，六年級(jí)，四節(jié)，四十分鐘的課時(shí)，十一孟加拉國(guó)自一九九零年從小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語課程

克林斯在耕地學(xué)校較二年級(jí)的時(shí)候，班里學(xué)生的閱讀水平非常急。到了六六月，他們逐漸達(dá)到了五年級(jí)的學(xué)生英語的閱讀水平，并一路學(xué)習(xí)亞里士，多德伊，索托爾斯泰，莎士比亞，艾倫坡，佛羅斯特以及公吉斯懂人的作品

這么組合模式或者是單詞結(jié)尾的共同模式到三年級(jí)其實(shí)都用到十年之內(nèi)，開始寫寫詩研制拉丁文的監(jiān)測(cè)，從五年級(jí)到七年級(jí)了解自己斯拉文組成的英語智慧，別的兒童的到了前方的狗，也送到尤其建立的房子

我是來自一個(gè)普通的二本師范院校，是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，學(xué)成績(jī)排名可以排到班上，前五年級(jí)前十左右，英語四級(jí)低分飄過六級(jí)，并沒有過獲得過很多獎(jiǎng)勵(lì)是國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

然而，小雨媽媽卻為兒子的學(xué)習(xí)操碎了心，孩子學(xué)習(xí)不知道，努力斗過，結(jié)果禱告二仍然沒有任何緊張感。在班里到處的成績(jī)絲毫不介意，想與媽媽最擔(dān)心的是孩子的英語成績(jī)很不理想

最后，小雨連媽媽都不叫了，就為了讓小雨叫媽媽，周秋妹把小雨的胳膊都打斷了，因?yàn)榇蚝⒆有∮甑陌职謺?huì)經(jīng)常告誡他別再打小雨了，嚴(yán)重的時(shí)候也會(huì)動(dòng)手打打他挨了打的周秋妹又把所有怨氣撒到了年幼的小雨身上

分手時(shí)，小都本想按慣例送小雨回家，可是小雨卻遲疑不肯小肚扭，不過只好答應(yīng)，但又擔(dān)心小雨的安全，只好在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著看。小雨進(jìn)了家門，十點(diǎn)多鐘，小雨回到家，剛一推門電話就響了

同時(shí)，通過和小雨在一起成長(zhǎng)，有一年多的鄭陽的故事，讓小雨了解鄭陽也是一步步做到管理自己的激發(fā)小雨去成為那個(gè)不吃藥，不打針，獲得健康成長(zhǎng)的和發(fā)展的孩子，讓小雨明白吃零食，吃自己的事，不是爺爺奶奶的事

小雨早就具有了了解解決問題和保護(hù)自己的正確方法，我們?cè)俅巫ＹR我們的小雨成長(zhǎng)快樂描述事實(shí)。金老師說，現(xiàn)在小雨媽媽面臨一個(gè)陪伴孩子成長(zhǎng)的困惑，小雨有一個(gè)新的成長(zhǎng)點(diǎn)，她很愿意和大家分享，并且希望得到大家和老師正確方法的幫助

我跟小雨是通過誰認(rèn)識(shí)通過賴的認(rèn)識(shí)的，但是現(xiàn)在我跟小雨的關(guān)系已經(jīng)超過來的了，小雨給我打工，跟我在一塊兒生活通通過賴的認(rèn)識(shí)之后，賴的天天整小雨，我就小覺得小雨就小挺有意思，挺好玩兒的，就這么認(rèn)識(shí)

緊接著，小慧是一個(gè)情感表達(dá)，我覺得你挺孝順的，就是小惠將自己對(duì)于小雨的情緒告訴了小雨，借此幫助小雨平復(fù)了氣氛的情緒，慢慢趨于平靜，為后面深入探索小雨與媽媽的關(guān)系做了鋪墊

爸爸繼續(xù)說小時(shí)候多玩兒成績(jī)說得過去就行，但五年級(jí)了，為了上好一點(diǎn)的初衷，要拿出來一些成績(jī)，不同年齡的他任務(wù)不一樣，數(shù)學(xué)和英語我都能教，但一教我才發(fā)現(xiàn)孩子，他自己不知道，努力讓他動(dòng)腦筋，思考可太費(fèi)