永夜君主
更新時(shí)間:2022-07-25 05:20為您推薦永夜君主免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《《君主論》3 君主國(guó)力量如何衡量 2016.1.26》中講到:“再說(shuō),假如人民心懷不滿,君主就永遠(yuǎn)不會(huì)有安全感,因?yàn)槿嗣裾级鄶?shù),而君主能夠泰然制作的對(duì)付貴族,因?yàn)橘F族人數(shù)甚少,人民如果對(duì)君主心懷不滿,最壞的下場(chǎng)就是拋棄他們的...”
再說(shuō),假如人民心懷不滿,君主就永遠(yuǎn)不會(huì)有安全感,因?yàn)槿嗣裾级鄶?shù),而君主能夠泰然制作的對(duì)付貴族,因?yàn)橘F族人數(shù)甚少,人民如果對(duì)君主心懷不滿,最壞的下場(chǎng)就是拋棄他們的君主
《君主論》3 君主國(guó)力量如何衡量 2016.1.26
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次年正月,十九,周軍攻破北齊都城夜城高維跑路在青州被俘,北齊宣布滅亡,在洛陽(yáng)死守的獨(dú)孤永夜收到自己老板已經(jīng)投降的消息,悲痛莫名獻(xiàn)出死守幾年不失的金庸城投降,北周武帝宇文雍行至洛陽(yáng)刊定
洛陽(yáng)那城事兒 064 第27章 分久必合,北方一統(tǒng)(5)
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只是說(shuō)我們這個(gè)女兒無(wú)王爺一怒而安,天子沒見,王爺一怒而安天子明明我有恐王之不怕,永夜清言王劍夢(mèng)里雪婚,王爺現(xiàn)在又有成了活潑的隊(duì)員,由人們得到飛機(jī)上癮不得而飛,機(jī)上者必也為民上而不與民
2021.6.11—孟子 梁惠王章句上至梁惠王章句下(第69遍)
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為仆從進(jìn)城深圳,他們的君主也會(huì)深圳普從進(jìn)城阿魚奉承,他們的君主便會(huì)自以為盛名君主有的在于城下君主施德,也在于城下君主有德,那是因?yàn)槌既撼嫉妮o佐成就了他們的行群主無(wú)德也是臣子,沒能盡致而誤導(dǎo)了君主
聽友196223159 2021年6月21日 下午11:10
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君主宮廷中的官吏,如戶部卿為君主,收取地租,宮內(nèi)卿和內(nèi)務(wù)卿為他的家庭掌管支出君主的舊社交有警衛(wèi)卿和部署卿分別料理,君主所住的房子通常是城堡形式,看起來(lái)像一個(gè)要塞
83-專屬于君主或國(guó)家的收入來(lái)源
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例如,在君主專制的國(guó)家里,法律形式除采取法律和統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)可的習(xí)慣外,君主的命量占有重要的地位,君主的權(quán)利不受法律的限制,君主擁有最高裁判權(quán),在立憲君主制的國(guó)家里,一般說(shuō)來(lái)君主的命令
第二十七章 法與政治 第二節(jié)法與國(guó)家
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然而,這是全天下再替君主分封君主的大臣,不是君主自己分封了,他們天下已經(jīng)分給了君主的大臣,使你土地天下,只要有異動(dòng)就又分封給君主的商人。二十里土地君主的商人本身并不是富,有的是鄰國(guó),讓他們富有起來(lái)
《揆度》
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聚以待日,說(shuō)明有德有才的做臣子,在朝廷上向北,把自己的身體托付給君主使用,專心專一的為君主效勞,在朝廷上勿敢推辭碑的官職,同時(shí)在軍地里也未敢逃微的戰(zhàn)役,聽從君主的指使,服從君主的法令
《韓非子·法度篇》:君主受到尊,是因?yàn)榫靼奄p,法傳了下來(lái)
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以日本憲法考之君主統(tǒng)治大權(quán)凡十七條以約才可法律公布法律執(zhí)行法律有君主一曰召,集議會(huì)開會(huì),閉會(huì),停會(huì)及解散議會(huì)有君主亦曰以緊急勢(shì)令待法律有君主亦曰發(fā)布命令有君主亦曰任官免官
643 【1906.8】 載澤上奏請(qǐng)宣布立憲密折
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怒斥又說(shuō)君主接受進(jìn)諫,并以此行事,并不能使天下人譏笑君主的過錯(cuò)。天下人反而會(huì)贊美君主知錯(cuò),能改善于接受進(jìn)諫的人多,也是因?yàn)榫鳂酚诮邮苓M(jìn)諫,這不正是贊美君主樂于進(jìn)諫
聽張居正講資治通鑒 卷十九|唐紀(jì)96德宗
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很必要的君主要保全自己的威嚴(yán),須使臣下不能蠢奪君主的意向,須使百姓不能接近君主的天威,要使臣下不能存奪君主的意向,以寡言為貴,要使百姓不能接近君主的天威,以身居為貴
23、宋江得到天下之后李逵的命運(yùn)如何
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君主論第七章論依靠他人的武力,或者由于幸運(yùn)而取得的新君主國(guó),那些單靠幸運(yùn)而又平民崛起,成為君主的人,在奪取政權(quán)成為君主國(guó)程可能不難,但登基后要維持國(guó)家的統(tǒng)治,卻困難重重
第七章 論依靠他人的武力或者由于幸運(yùn)而取得的新君主國(guó)1
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4.2萬(wàn)
文藝復(fù)興時(shí)期的君主教育和人文教育二作者徐奔朗,讀者岳澤二,伊拉斯摩的君主教育文藝復(fù)興時(shí)期最著名的君主教育代表是馬基亞維里于一五一三年寫成的君主論和伊拉斯摩于一五一六年寫成的論基督君主的教育
統(tǒng)治教育
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引導(dǎo)民眾走入什么樣的道路,要看君主的好惡是什么君主想要的東西,臣下就想法不得君主喜歡吃的東西,臣下就想去嘗試君主愛做的事情,臣下就想去實(shí)踐君主所厭惡的事情,天下就極力去談規(guī)避
《牧民》
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不是為君主服,而是自我當(dāng)頭為私而不為公世杰是大臣,靠手腕得到君主寵愛,憑著專權(quán)界外在勢(shì)力威脅逼迫戰(zhàn)勝君主把禍福得失,談得危言聳聽,以逢迎君主的好惡君主聽從了降低自己的身份,不惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)來(lái)幫助他,事情半遭了,他就和君主分擔(dān)責(zé)任
(第二編 安危興衰)8 《三守》篇解析:生殺予奪
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