五年級(jí)作業(yè)沒做咋辦啊英語

每天的各項(xiàng)作業(yè)自己直接交給管老師，并承諾一次作業(yè)沒做罰作一遍，兩次作業(yè)沒做罰作兩遍，三次作業(yè)沒做罰作三遍，一次類推甲方簽字，乙方簽字，我打印了兩份，鄭重其事地簽了

昨天有兩位同學(xué)沒做，張文濤和楊浩文才一臉驚訝，他們?cè)趺纯赡軟]做作業(yè)，這一刻，他們提前做好楊浩文和張文濤相視一笑，我繼續(xù)他倆走在了作業(yè)的前面，走在作業(yè)前面的人收獲了輕松和快樂，而且我拿出他倆的練習(xí)冊(cè)，大自然的文學(xué)也做好了

接著還有一點(diǎn)就是，如果我們有受害人的話，那你除了要送達(dá)被處罰人之外，還得抄送受害人，否則張三打了李四，還因?yàn)槟阈姓C(jī)關(guān)啥都沒做，還以為你行政機(jī)關(guān)不作為回頭就訴你咋辦

我是跟他兒子一起上課，他給我的英語啟蒙做了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，讓我在五年級(jí)的時(shí)候，在小學(xué)，我忘了是不是五年級(jí)，但是在小學(xué)一次全國(guó)中小學(xué)生英語競(jìng)賽中獲得了全國(guó)的一個(gè)三等獎(jiǎng)

七課堂落腳點(diǎn)應(yīng)該在哪兒，有感于兩節(jié)高年級(jí)的英語課，聽過兩節(jié)高年級(jí)的英語課，六年級(jí)的打電話，五年級(jí)的海灘教學(xué)意識(shí)采用數(shù)字結(jié)合引出打電話，采用手觸摸沙的感覺引出海灘

專欄十一杠三假期作業(yè)的新設(shè)計(jì)教師的行動(dòng)研究案例分析，每當(dāng)假期到來時(shí)，老師都會(huì)給學(xué)生留一大堆習(xí)題作業(yè)，而每到開學(xué)時(shí)，一些學(xué)生或是沒做或是應(yīng)付的交來一些沒過腦子的無功作業(yè)

將英語算術(shù)和英語文結(jié)合起來的作業(yè)是記住從零到十的英語拼寫老師畫了個(gè)漫畫笑臉要考試的中文作業(yè)，每天拿回家的不外乎抄寫在格式本中，按照老師給的樣品臨摹一，二三，四五的正確寫法

有數(shù)學(xué)補(bǔ)上來之后，辦英語還差怎么辦，補(bǔ)英語補(bǔ)來補(bǔ)去，你怕最后孩子厭學(xué)了咋辦，送到借網(wǎng)演機(jī)構(gòu)電機(jī)療法有好多還是跟我說嘗試過電機(jī)療法很痛苦的啥，又不是這樣，你數(shù)學(xué)差了，我先你看，昨天下午有個(gè)咨詢的王老師，我們數(shù)學(xué)很差，考二十六分

這兩天，他開始對(duì)英語開始喜歡起來了，原本最討厭的就是英語，因?yàn)橛憛捓蠋熕幌矚g，但是今天大告訴我媽媽，我開始喜歡了，所以他現(xiàn)在的話不需要。我告訴他每天要作業(yè)做多少再欠作業(yè)了，你也嘗試過你家孩子欠作業(yè)

比如明天要交作業(yè)了，今天晚上沒寫完，于是熬了一個(gè)通宵之后把作業(yè)完成了。這就是拖延癥的一個(gè)重要體現(xiàn)。拖延振奮兩類，第一類是做了第二類是沒做小明寫作業(yè)，他在最后一刻才把作業(yè)交上

現(xiàn)在留個(gè)作業(yè)，我今天把這個(gè)東西給你們發(fā)過去，你們回去統(tǒng)一做下去，主席同學(xué)也有沒做完的八點(diǎn)多也沒做完的。由于九級(jí)昨天剛講，今天可能再講的話，你可能還保有一部分的激勵(lì)

人的健康之鄉(xiāng)，有也得先沒做一門教育肚子之風(fēng)，我也沒做一教育，畢竟不能也被我這樣而言，就是關(guān)于無作業(yè)，非人業(yè)物，作物之心，非人業(yè)物質(zhì)等，至今為人業(yè)務(wù)之非之間，非人業(yè)人之經(jīng)營(yíng)人之端也

記得開學(xué)第一天，老師和家長(zhǎng)開會(huì)讓我們分享孩子的暑假是怎么過的，有幾個(gè)家長(zhǎng)忍不住吐槽暑假作業(yè)都沒做完，小拍的學(xué)校以佛系著稱，也會(huì)有做完的暑假作業(yè)，有的幾乎都是爬山周記沒寫完

以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做晚，那時(shí)我三年級(jí)常常把各個(gè)五年級(jí)的作業(yè)拿來做，每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂的不知道怎么形容

有一次聽，而因?yàn)橥祽袥]做數(shù)學(xué)作業(yè)，沒想到第二天數(shù)學(xué)老師挨個(gè)座位一個(gè)的來批改天兒，只好謊稱沒有帶本子。老師憑借憑經(jīng)驗(yàn)一眼就看出了事情，說沒帶作業(yè)就是沒帶作業(yè)，現(xiàn)在補(bǔ)起請(qǐng)家長(zhǎng)來