蘇教五年級(jí)下英語(yǔ)復(fù)習(xí)

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)背誦段落第一課，春光染綠，我們雙腳踏一路春風(fēng)撒一路歡笑向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠。我們雙腳先告叮叮當(dāng)，當(dāng)奏響了植樹(shù)歌謠，溪水花花流淌，滋潤(rùn)者顆顆樹(shù)苗

語(yǔ)文復(fù)習(xí)錯(cuò)題一小時(shí)，語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間剩三減一等于兩小時(shí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)英語(yǔ)錯(cuò)題一小時(shí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間勝似減一等于三小時(shí)物理復(fù)習(xí)，物理課本和錯(cuò)題兩小時(shí)物理復(fù)習(xí)時(shí)間剩九減二等于七小時(shí)

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第三課，只撿兒童多處行，從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千銀百的孩子，老朗朗的從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里飛涌出一群接著一群的小天使

等于十九小時(shí)生物做生物練習(xí)冊(cè)，一小時(shí)生物復(fù)習(xí)時(shí)間剩二十三減一等于二十二小時(shí)激動(dòng)復(fù)習(xí)一小時(shí)期末復(fù)習(xí)第五周六月十日周一英語(yǔ)復(fù)習(xí)英語(yǔ)錯(cuò)題一小時(shí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間剩五減一等于四小時(shí)物理復(fù)習(xí)物理課本和錯(cuò)題兩小時(shí)物理復(fù)習(xí)時(shí)間剩十五減二等于十三小時(shí)

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第四課早深冬釀雪的天氣，我們?cè)诮B興訪問(wèn)三位書(shū)屋，從新臺(tái)門(mén)走幾分鐘，過(guò)一道石橋，踏進(jìn)坐南朝北的黑油竹門(mén)就到了三位書(shū)屋是三間的小花廳，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一面先撲來(lái)一陣清香，那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香

自己在復(fù)習(xí)時(shí)很難靜下心來(lái)，心里總是在擔(dān)心其他的媽媽發(fā)現(xiàn)明明的空寂后，對(duì)他說(shuō)明明媽媽覺(jué)得你可以為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，今天復(fù)習(xí)英語(yǔ)，明天父親收這樣的話，你就能專心復(fù)習(xí)，因?yàn)槟阒榔渌颇康膹?fù)習(xí)不由擔(dān)心

五月十九日周日數(shù)學(xué)做習(xí)題冊(cè)兩小時(shí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間剩四十二減二等于四十小時(shí)完成。所有數(shù)學(xué)練習(xí)測(cè)英語(yǔ)做習(xí)題測(cè)一小時(shí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間剩十六減一等于十五小時(shí)完成所有英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)語(yǔ)文做習(xí)題冊(cè)一小時(shí)

最近總是有同學(xué)來(lái)問(wèn)我，孫老師，我英語(yǔ)成績(jī)特別差，我英語(yǔ)一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，該怎么復(fù)習(xí)，之前我在第一期節(jié)目和某一期節(jié)目講過(guò)英語(yǔ)的這個(gè)一些學(xué)習(xí)方法，這里我再系統(tǒng)的說(shuō)一下

最近總是有同學(xué)來(lái)問(wèn)我，孫老師，我英語(yǔ)成績(jī)特別差，我英語(yǔ)一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，該怎么復(fù)習(xí)，之前我在第一期節(jié)目和某一期節(jié)目講過(guò)英語(yǔ)的這個(gè)一些學(xué)習(xí)方法，這里我再系統(tǒng)的說(shuō)一下

早讀計(jì)劃我們可以是復(fù)習(xí)語(yǔ)可能星期二早讀計(jì)劃，我們可以復(fù)習(xí)英語(yǔ)星期三，我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，也就是說(shuō)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要穿插的進(jìn)行復(fù)習(xí)，你不要說(shuō)一下子拿出幾天的時(shí)間來(lái)，我要?？諏＞吖δ芤粋€(gè)喝，這樣是效果是不太好，而是我們要進(jìn)行一個(gè)間隔，還有穿插的一個(gè)練習(xí)

早讀計(jì)劃我們可以是復(fù)習(xí)語(yǔ)可能星期二早讀計(jì)劃，我們可以復(fù)習(xí)英語(yǔ)星期三，我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，也就是說(shuō)，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要穿插的進(jìn)行復(fù)習(xí)，你不要說(shuō)一下子拿出幾天的時(shí)間來(lái)，我要專空專具功能一個(gè)喝，這樣是效果是不太好，而是我們要進(jìn)行一個(gè)間隔，還有穿插的一個(gè)練習(xí)

我是跟他兒子一起上課，他給我的英語(yǔ)啟蒙做了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，讓我在五年級(jí)的時(shí)候，在小學(xué)，我忘了是不是五年級(jí)，但是在小學(xué)一次全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了全國(guó)的一個(gè)三等獎(jiǎng)

七課堂落腳點(diǎn)應(yīng)該在哪兒，有感于兩節(jié)高年級(jí)的英語(yǔ)課，聽(tīng)過(guò)兩節(jié)高年級(jí)的英語(yǔ)課，六年級(jí)的打電話，五年級(jí)的海灘教學(xué)意識(shí)采用數(shù)字結(jié)合引出打電話，采用手觸摸沙的感覺(jué)引出海灘

十月二十五日，今天先讀百自然單詞是西夏昨天學(xué)做單詞，再?gòu)?fù)習(xí)一下，前段時(shí)間學(xué)過(guò)單詞，讀一下英語(yǔ)萊森一的附加的那個(gè)有點(diǎn)像醫(yī)學(xué)科復(fù)習(xí)文章，再讀一下作文準(zhǔn)備，讀給快手上大學(xué)的表弟型，分性和抱怨

如果孩子復(fù)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)法規(guī)則，可以知道孩子采用集中復(fù)習(xí)的方法，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容，整體性，連貫性的把握，增強(qiáng)理解和記憶。對(duì)于數(shù)學(xué)等思考性較強(qiáng)的科目，則可以用習(xí)題，題型分析等方式進(jìn)行加強(qiáng)鞏固的復(fù)習(xí)