三年級(jí)上英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)

自老師多年的小學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)老師非常榮幸接觸到城管生活系統(tǒng)，互聯(lián)網(wǎng)新案例真的是非常的開心，和我們優(yōu)秀作業(yè)的小發(fā)教練一起合作，真案例也很榮幸，我們和零二幺五的全國(guó)各地優(yōu)秀的老師們有緣在一起

對(duì)三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樽鳂I(yè)量的加大，所以一旦磨蹭的孩子，家里你就會(huì)覺得特別的焦慮，就每天作業(yè)完成，作業(yè)就很費(fèi)勁，哪有時(shí)間去對(duì)，哪有時(shí)間去玩，哪有時(shí)間，甚至在吃個(gè)飯吃點(diǎn)兒，這都沒有誰(shuí)有時(shí)間

將英語(yǔ)算術(shù)和英語(yǔ)文結(jié)合起來的作業(yè)是記住從零到十的英語(yǔ)拼寫老師畫了個(gè)漫畫笑臉要考試的中文作業(yè)，每天拿回家的不外乎抄寫在格式本中，按照老師給的樣品臨摹一，二三，四五的正確寫法

需要明確，在明確了測(cè)量興趣的哪個(gè)成分之后，比如有教師確定要測(cè)量小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣，那么接下來教師還需要進(jìn)一步確定要測(cè)量興趣的什么特征是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣的強(qiáng)度，還是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣的持久性

在不同的起跑線上開始的對(duì)不對(duì)，而且有的同學(xué)越是優(yōu)秀的同學(xué)，你會(huì)發(fā)覺他對(duì)自己的作品對(duì)自己的作業(yè)更加的花心思，不是平白，無故地拿到優(yōu)秀作業(yè)，不是平白無故地交出優(yōu)秀的作品的

在不同的起跑線上開始的對(duì)不對(duì)，而且有的同學(xué)越是優(yōu)秀的同學(xué)，你會(huì)發(fā)覺他對(duì)自己的作品對(duì)自己的作業(yè)更加的花心思，不是平白，無故地拿到優(yōu)秀作業(yè)，不是平白無故地交出優(yōu)秀的作品的

你不無論是學(xué)校是否開英語(yǔ)，我覺得在家里邊家長(zhǎng)都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個(gè)英語(yǔ)的啟蒙，這過程是特別重要的，哪怕是這個(gè)階段，三年級(jí)之前，你沒有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)聽力的訓(xùn)練

每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都是作業(yè)日日清的單元考試，有的扣了一分作業(yè)，分多的扣了三分，我都在卷子上寫扣三分作業(yè)拖拉分一個(gè)人總有忘的時(shí)候要給個(gè)余地發(fā)作業(yè)券，忘了帶作業(yè)本的一張作業(yè)券，抵消一次一個(gè)月發(fā)幾張作業(yè)券

還有做作業(yè)是千萬做到每一個(gè)題目，先在草稿紙上做好端端，正正的抄到作業(yè)本上，這樣你必然會(huì)有大收獲，必須堅(jiān)持每一次都這樣，不能只開頭好一根半團(tuán)高中英語(yǔ)基礎(chǔ)，看到第幾頁(yè)英語(yǔ)單詞組

這兩天，他開始對(duì)英語(yǔ)開始喜歡起來了，原本最討厭的就是英語(yǔ)，因?yàn)橛憛捓蠋熕幌矚g，但是今天大告訴我媽媽，我開始喜歡了，所以他現(xiàn)在的話不需要。我告訴他每天要作業(yè)做多少再欠作業(yè)了，你也嘗試過你家孩子欠作業(yè)

這個(gè)問題是說我是一位十歲孩子的媽媽，兒子在鄉(xiāng)小學(xué)讀三年級(jí)，感覺孩子智商平平，學(xué)習(xí)也不上心，做作業(yè)拖拉磨成放假回家，每次都得顛著，可孩子走神兒老不錯(cuò)，每次我都忍不住吼察，現(xiàn)在孩子厭學(xué)了，不想去上學(xué)了，每次做作業(yè)的錢砍頭疼

為了幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我每天晚上都要陪伴孩子完成作業(yè)，細(xì)心的指出問題與不足定證完錯(cuò)題材允許他玩耍，每天陪伴孩子做功課，一直堅(jiān)持到了他小學(xué)三年級(jí)結(jié)束，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分作業(yè)都能在學(xué)校完成

今上完英語(yǔ)課老師有了很多稱讀中葉，可是我的復(fù)讀計(jì)劃來給我媽媽給我買了一不錄音機(jī)，真的有真的很有趣。期間幾天上完英語(yǔ)課，老師留了很多聽讀作業(yè)，真不巧家中的復(fù)讀機(jī)壞了可怎么辦

最近我三年級(jí)的班里有個(gè)很聰明的學(xué)生，但是他很懶散，這是很滑稽的特點(diǎn)組合。他喜歡完成老師安排的作業(yè)，但是完全不按照作業(yè)的要求知識(shí)寫一些尖銳的問題和自平的和自創(chuàng)的平度

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺得學(xué)英語(yǔ)也沒有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做