北京三年級(jí)女孩說(shuō)英語(yǔ)

是不是和我爸有點(diǎn)像，他說(shuō)他的理想就是盡快念完這四年大學(xué)回北京，找一個(gè)小學(xué)教英語(yǔ)，每天哄寫(xiě)劇本或者小說(shuō)，他性中的原話(huà)是過(guò)一個(gè)北京女孩該過(guò)的日子，一米方十三歲跟媽媽移民，美國(guó)一直不喜歡加州和英語(yǔ)想北京

培養(yǎng)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開(kāi)英語(yǔ)世界有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英國(guó)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了，這就是語(yǔ)言環(huán)境所起的作用

學(xué)習(xí)委員是女孩語(yǔ)文和英語(yǔ)課，代表是女女孩乖巧聽(tīng)話(huà)的是女孩董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的是，女孩課后昨夜認(rèn)真的也是女孩試卷干凈，整潔的是女孩計(jì)算。準(zhǔn)確無(wú)誤的是，女孩單詞默寫(xiě)全對(duì)的也是女孩，英語(yǔ)發(fā)音清晰的是女孩

班長(zhǎng)也是女孩，團(tuán)支書(shū)是女孩學(xué)習(xí)委員，司女孩，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女女孩乖巧聽(tīng)話(huà)的是女孩，董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽(tīng)講。積極回答問(wèn)題的是，女孩課后昨夜認(rèn)真的也是女孩試卷干凈，整潔的是女孩計(jì)算。準(zhǔn)確無(wú)誤的是，女孩當(dāng)時(shí)默寫(xiě)全對(duì)的也是女孩，英語(yǔ)發(fā)音清晰的是女孩

班長(zhǎng)也是女孩，團(tuán)支書(shū)是女孩，學(xué)習(xí)為原始女孩，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女女孩乖巧聽(tīng)話(huà)的是女孩總是體貼的是女孩上課認(rèn)真聽(tīng)講。積極回答問(wèn)題的是，女孩課后作業(yè)認(rèn)真的也是女孩試卷干凈，整潔的是女孩計(jì)算。準(zhǔn)確無(wú)誤的是，女孩當(dāng)時(shí)默寫(xiě)全對(duì)的也是女孩，英語(yǔ)發(fā)音清晰的是女孩，周文貝老師拿來(lái)誦讀的也是女孩

除了黃建剛，于小云，兩位老師先后代表英語(yǔ)系和系團(tuán)委做過(guò)兩次官方拜訪(fǎng)，再也無(wú)人問(wèn)津。于是四幺零六個(gè)北京女孩擺出一副頗不屑的姿態(tài)，自成一群同出同入，氣勢(shì)逼人，已是招來(lái)不少褒貶

接下來(lái)我給大家分享兩段話(huà)，第一段是說(shuō)學(xué)校第一名的是女孩，班長(zhǎng)也是女孩。團(tuán)支書(shū)是女孩，學(xué)習(xí)委員是女孩，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女女孩。乖巧聽(tīng)話(huà)的是女孩，董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的是女孩

除了黃建剛，于小云，兩位老師先后代表英語(yǔ)系和系團(tuán)委做過(guò)兩次官方拜訪(fǎng)，再也無(wú)人問(wèn)津。于是四幺零六個(gè)北京女孩兒擺出一幅潑不屑的姿態(tài)，自成一群同出同入氣勢(shì)逼人，一時(shí)招來(lái)不少寶扁

除了黃建剛，于小云，兩位老師先后代表英語(yǔ)系和系團(tuán)委做過(guò)兩次官方拜訪(fǎng)，再也無(wú)人問(wèn)津。于是四幺零六個(gè)北京女孩兒擺出一副潑布鞋的姿態(tài)，自成一群同出同入氣勢(shì)逼人，一時(shí)造來(lái)不少褒貶

除了黃建甘于小云，兩位老師先后代表英語(yǔ)系和系團(tuán)委做過(guò)兩次官方拜訪(fǎng)，再也無(wú)人問(wèn)津。于是四幺零六個(gè)北京女孩兒擺出一幅迫不懈的姿態(tài)，自成一群同出同入氣勢(shì)逼人，一是招來(lái)不少寶扁

除了黃建剛，于小云，兩位老師先后代表英語(yǔ)系和系團(tuán)委做過(guò)兩次官方拜訪(fǎng)，再也無(wú)人問(wèn)津。于是四幺零六個(gè)北京女孩兒擺出一副頗不屑的姿態(tài)，自成一群同出同入氣勢(shì)逼人，一時(shí)招來(lái)不少褒貶

除了黃建剛與小云兩位老師先后代表英語(yǔ)系和系團(tuán)委做過(guò)兩次官方拜訪(fǎng)，再也無(wú)人問(wèn)津。于是四幺零六個(gè)北京女孩兒擺出一幅頗不屑的姿態(tài)，自成一群同出同入氣勢(shì)逼人，一時(shí)招來(lái)不少褒貶

除了黃建剛與小云兩位老師先后代表英語(yǔ)系和系團(tuán)委做過(guò)兩次官方拜訪(fǎng)，再也無(wú)人問(wèn)津。于是四幺零六個(gè)北京女孩兒擺出一副頗不屑的姿態(tài)，自成一群同出同入氣勢(shì)逼人，一時(shí)招來(lái)不少寶匾

接下來(lái)我跟大家分享兩段話(huà)，第一段是說(shuō)學(xué)校第一名的是女孩，班長(zhǎng)也是女孩。團(tuán)支書(shū)是女孩，學(xué)習(xí)委員是女孩，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女女孩。乖巧聽(tīng)話(huà)的是女孩，董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的是，女孩課后卓越認(rèn)真的也是女孩

需要明確，在明確了測(cè)量興趣的哪個(gè)成分之后，比如有教師確定要測(cè)量小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣，那么接下來(lái)教師還需要進(jìn)一步確定要測(cè)量興趣的什么特征是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣的強(qiáng)度，還是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接興趣的持久性