腦洞隨手記

福爾上面時間與空間雖然彼此不同，但卻不可分割自然空間，只是自然時間的手記跡象的記手，手腳的手記。而伴隨著現(xiàn)代性的到來，時間從社會空間中消失，僅僅被記錄在像鐘表這樣的測量工具之上

第四階段我要遵守規(guī)則，教室里很安靜，有些同學可能想黃老師的課不能亂說話，讓郭老師生氣，等到了別的老師的課上，管不住自己，也不管自己，那你還沒有進入第四階段上課，遵手記律，不隨便講話

洞口的成本第一點動手的成本太高了，當然還是失望，大家有沖突的時候不動手也不動口，關(guān)于動口不動手就跟大家聊到這里，歡迎大家關(guān)注腦洞老師的腦洞歷史觀，我們一直打開腦洞看歷史

我隨身帶個小本子，為的是備忘，一天里忙東忙西一會兒到這兒一會兒，到那里常會認識些新的人，常會看到些新奇事物，時間久了難免要忘，卻把他們隨手記在小本子上，變成了我的積累

有的人當選并不高興，有的沒單選，反而開開心心，畢竟這個書單他只是表面的最高領(lǐng)導(dǎo)人好了，關(guān)于馬來西亞就跟大家聊到這里，歡迎大家關(guān)注腦洞老師的腦洞歷史觀，我們一起打開腦洞

很多想考戲文的同學，愛覺得自己很有腦洞，很有天賦，但是你這個基本功真是太不扎實，你連個表演符號你都不會用你寫出來的故事，你的大腦邏輯是對的，你的頭腦邏輯是對的，或者說你的腦洞也是對的，你腦洞甚至比正常人要好

榮齋隨筆是宋代紅脈撰寫的一部關(guān)于京史百家文學藝術(shù)即宋代掌固的筆記，實際上是隨筆匯集紅麥將自己看到的聽到的有價值的掌固，讀書時受到的啟發(fā)或產(chǎn)生的靈感隨手記下，時而還加以評論

孩子已經(jīng)到了青春期，有了自我意識，要充分給一個孩子足夠的空間和理解。堅持到后，萬一用三周幫孩子建立起網(wǎng)絡(luò)界限，讓孩子了解學習與使用手記憶，網(wǎng)絡(luò)都屬于界限的不能隨機，隨心所欲

二是動脈硬化形成血栓性腦梗死腦洞。賣豬樣硬化后，血管內(nèi)膜受損容易形成血栓，使腦血管管腔變狹窄或閉塞，有時也在進動脈等部位形成的血栓脫落，隨血流到腦部堵塞血管也會引起腦栓塞

木木搖頭發(fā)零，喜歡滿臉滿頭開三樓去干部跟你講買臺類的，我太陽回去風還有個勞動，你把會買身，但還無周顯，要個眼前隨身給哪一個還沒你走很圈好桶不圈好，桶圈好幾張，給風也弄腦洞

我們的一個純假設(shè)的一個上古外星人的一個假設(shè)，就是說人類的上古文明的輝煌是由外星文明到底怎么來的，開跑的真是這是開個腦洞，反過來我們不能純開腦洞，我們要來回現(xiàn)實來聊

紙質(zhì)記錄表在時間管理踐行初期使用還是非常必要的，尤其周表日，作息表等紙質(zhì)表格可以隨手記錄很多細節(jié)，但日歷清單，筆記思維，導(dǎo)圖，反思，日記都可以直接用電子工具，紙質(zhì)和電子記錄相結(jié)合，是我喜歡的方式

書城里馬了一大堆，放在最顯眼的促銷位，腦洞老師的書，在書城玩捉迷藏要去要不去電腦里查一下，你永遠都找不到他的位置。腦洞老師還記得當年說一大堆有什么了不起的話，他手印多

你好，腦洞菌今天想跟姐妹們聊一聊腦動，因為這兩個多月我一直在學后期制作前幾天教作業(yè)。老師聽過我的作業(yè)后說我的腦洞挺大的，樂感也不錯，有一些創(chuàng)意點子也比較多，挺適合搞后期的

正在建設(shè)中建成后，將超過目前世界上跨度最大的宮鐵兩用懸索橋。日本賴戶大橋中的南貝贊大橋成為世界上合載和設(shè)計速度均為第一的宮鐵兩用懸索橋世界首創(chuàng)世界第一世界首例隨意選取了幾個例子，就讓我腦洞大開