小學(xué)生碎片時(shí)間學(xué)英語(yǔ)

第一點(diǎn)是有一部分碎片時(shí)間，你千萬(wàn)不要拿來(lái)學(xué)習(xí)吃飯，跟上廁所對(duì)待這種碎片時(shí)間，他最好的策略不是說(shuō)一心二用，怎么用吃飯的時(shí)間背單詞，怎么用上廁所的時(shí)間去學(xué)英語(yǔ)不是這樣的

第一點(diǎn)是有一部分碎片時(shí)間，你千萬(wàn)不要拿來(lái)學(xué)習(xí)吃飯，跟上廁所對(duì)待這種碎片時(shí)間，他最好的策略不是說(shuō)一心二用，怎么用吃飯的時(shí)間背單詞，怎么用上廁所的時(shí)間去學(xué)英語(yǔ)不是這樣的

你千萬(wàn)不要說(shuō)我在吃飯的時(shí)候背單詞，這樣就會(huì)造成一個(gè)結(jié)果就是你的飯會(huì)吃得特別長(zhǎng)，你的單詞背的也不好，還有喜歡在上廁所的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，導(dǎo)致你上廁所的時(shí)間特別長(zhǎng)，你英語(yǔ)也學(xué)不好，有一部分碎片時(shí)間像吃飯和上廁所，絕對(duì)不要拿來(lái)利用，把它縮短就好了

你千萬(wàn)不要說(shuō)我在吃飯的時(shí)候背單詞，這樣就會(huì)造成一個(gè)結(jié)果就是你的飯會(huì)吃得特別長(zhǎng)，你的單詞背的也不好，還有喜歡在上廁所的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，導(dǎo)致你上廁所的時(shí)間特別長(zhǎng)，你英語(yǔ)也學(xué)不好，有一部分碎片時(shí)間像吃飯和上廁所，絕對(duì)不要拿來(lái)利用，把它縮短就好了

你千萬(wàn)不要說(shuō)我在吃飯的時(shí)候背單詞，這樣就會(huì)造成一個(gè)結(jié)果就是你的飯會(huì)吃得特別長(zhǎng)，你的單詞背的也不好，還有喜歡在上廁所的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，導(dǎo)致你上廁所的時(shí)間特別長(zhǎng)，你英語(yǔ)也學(xué)不好，有一部分碎片時(shí)間像吃飯和上廁所，絕對(duì)不要拿來(lái)利用，把它縮短就好了

你千萬(wàn)不要說(shuō)我在吃飯的時(shí)候背單詞，這樣就會(huì)造成一個(gè)結(jié)果就是你的飯會(huì)吃得特別長(zhǎng)，你的單詞背的也不好，還有喜歡在上廁所的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，導(dǎo)致你上廁所的時(shí)間特別長(zhǎng)，你英語(yǔ)也學(xué)不好，有一部分碎片時(shí)間像吃飯和上廁所，絕對(duì)不要拿來(lái)利用，把它縮短就好了

你千萬(wàn)不要說(shuō)我在吃飯的時(shí)候背單詞，這樣就會(huì)造成一個(gè)結(jié)果就是你的飯會(huì)吃得特別長(zhǎng)，你的單詞背的也不好，還有喜歡在上廁所的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，導(dǎo)致你上廁所的時(shí)間特別長(zhǎng)，你英語(yǔ)也學(xué)不好，有一部分碎片時(shí)間像吃飯和上廁所，絕對(duì)不要拿來(lái)利用，把它縮短就好了

歡迎來(lái)到來(lái)穿小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課的第四講如何背誦單詞，那么對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要掌握真正的閱讀能力，其實(shí)單詞的記憶是非常關(guān)鍵的

時(shí)間可以分為整塊時(shí)間和碎片時(shí)間，內(nèi)容可以分為整塊內(nèi)容和碎片內(nèi)容，由此可以整合出四種模式一整塊時(shí)間和整塊內(nèi)容。比如學(xué)生坐在教室里聽課，一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容都是完整的模式

那么，你能不能想一些自己可以做的碎片時(shí)間自己可以做的很碎片的時(shí)間，用自己的碎片時(shí)間去完成了第四塊兒最后一塊兒，我想和你分享的關(guān)于碎片時(shí)間的要點(diǎn)，就是如何去用好碎片時(shí)間

到了學(xué)習(xí)的第三個(gè)階段，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么以前的方法出了很大的問(wèn)題，就是如果我總是假設(shè)所有的碎片時(shí)間都要拿來(lái)學(xué)習(xí)，就意味著我沒(méi)有休息的時(shí)間，我會(huì)非常的疲憊，堅(jiān)持不下去

到了學(xué)習(xí)的第三個(gè)階段，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么以前的方法出了很大的問(wèn)題，就是如果我總是假設(shè)所有的碎片時(shí)間都要拿來(lái)學(xué)習(xí)，就意味著我沒(méi)有休息的時(shí)間，我會(huì)非常的疲憊，堅(jiān)持不下去

到了學(xué)習(xí)的第三個(gè)階段，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么以前的方法出了很大的問(wèn)題，就是如果我總是假設(shè)所有的碎片時(shí)間都要拿來(lái)學(xué)習(xí)，就意味著我沒(méi)有休息的時(shí)間，我會(huì)非常的疲憊，堅(jiān)持不下去

另一個(gè)問(wèn)題是，在碎片時(shí)間所獲得的信息和知識(shí)往往也是碎片化的，零散的，看似積累很多實(shí)則信息過(guò)剩過(guò)目就忘了盲目追求在有限的時(shí)間里獲得大量的知識(shí)，本質(zhì)上是通過(guò)壓榨消化知識(shí)的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)

葡萄酒聞一聞復(fù)盤子的味道，品嘗一下葡萄酒的口感是少長(zhǎng)一點(diǎn)兒，還是嘗試一下還可以的碎片故事，葡萄酒杯就給大家講這么多利用碎片時(shí)間聽碎片，故事，拼湊起一個(gè)完整的世界