老師如何讓小學(xué)生聽懂英語課

不管我們上舞臺的老師還是恒博的分享，都可以畫一個(gè)瓶子，可以分享這個(gè)老師，他說的話，我能不能聽懂小學(xué)生能不能聽懂農(nóng)民工能不能聽懂排的人，你要告訴自己，我是一個(gè)非常認(rèn)真的人

所還記得一點(diǎn)，一開始的時(shí)候，我還能勉強(qiáng)的跟上能聽懂，但是這個(gè)英語課是有一個(gè)飛水里就是上了一個(gè)月以后，第一次老師開始講英語的語法，當(dāng)時(shí)講的是一般疑問句，開始講語法，我就感覺聽不懂我精心的感覺到

所有的家人，如果你們已經(jīng)到達(dá)了此時(shí)此刻的家人，希望你們真的能夠聽懂周老師的分享，聽懂啟明老師的分享，聽懂萬松的分享。真正的今天，就是希望你能和周文強(qiáng)老師發(fā)生一個(gè)鏈接，讓你的生命從此煥發(fā)光彩，美麗無數(shù)倍

比如在語文課中誦讀一些簡單詩句，在數(shù)學(xué)課中幫老師板書一些定義在英語課中協(xié)調(diào)老師協(xié)助老師表演節(jié)目，讓他們積極參與到課堂中來，提高他們在班級中的地位，改變他們在同學(xué)當(dāng)中的形象

那大家有沒有聽懂直播間的每一老板都聽懂了，沒老師的話是專門叫傳統(tǒng)的煙門店，如何打造同城網(wǎng)紅門店的那小學(xué)期的每一老板可以拍咱們的一個(gè)暗號鏈接，了解一些咱們的賦能計(jì)劃

大家有沒有聽懂直播間的煤業(yè)老板，大家聽懂了，沒有，老師就是專門交傳統(tǒng)煤業(yè)門店如何打造，同時(shí)忙活門店的好學(xué)學(xué)，少學(xué)習(xí)的這個(gè)梅耶老板可以派我們的二號練習(xí)機(jī)了解咱們的富人計(jì)劃

哪怕今天在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，你稍微多聽老師的一句話，或者你多聽懂了老師的一個(gè)故事，或者你多聽懂了萬事老師的一句話，或你多聽懂了，請老師一個(gè)故事，也許都會(huì)在你人生中像一顆類型的種子

哪怕今天在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，你稍微多聽的老師的一句話，或者你多聽懂了老師的一個(gè)故事，或者你多聽懂了萬事老師的一句話，或你多聽懂了，請老師一個(gè)故事，也許都會(huì)在你人生中下一顆類型的種子

學(xué)習(xí)是為了讓你擁有解決問題的能力，以及格局還有思維，讓你了解到問題的根源，讓你學(xué)著老師是如何去分析如何去解剖問題，如何去操作，如何去處理解決問題的，就說阿普老師不是阿普老師，就像老師

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