小學生英語單詞艾賓浩斯

德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現象做了系統(tǒng)的研究，他用無意義的音節(jié)作為記憶的材料，把實驗數據繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線。它的縱坐標代表保持量曲線，表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律

德國心理學家艾賓浩斯最早研究了遺忘的發(fā)展進程，他用無意義音節(jié)為材料，用重學時所節(jié)省的時間或次數為指標，得到了著名的艾賓浩斯以往曲線，即在時間進程上遺忘，是一個先快后慢的過程

例如，艾賓浩斯學習法可用于記憶單詞，首先將若干單詞分成單元，無論是使用詞匯表，生詞本，或者采用單詞卡，都應根據單詞的特點分類，力求將相似的以及可以比較的單詞放在一起

對于英語學習的幫助，艾賓浩斯發(fā)現，假設剛記完記憶保留率為百分之百二十分鐘后，記憶保留率為百分之五十八點，二一小時后為百分之四十四點，二八到九小時后為百分之三十五點八

那時候最好玩的事情就是下課之后，很多不服的同學拿著單詞書來考，我基本上都能回答對記單詞的三種境界是我根據自己的經歷和感受總結出來的。第一重境界大約是你運用艾賓浩斯記憶方法記單詞的初期階段

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德國心理學家艾賓浩斯是對記憶與遺忘進行實驗研究的創(chuàng)始人，他于一八八五年出版了研究記憶成果的著作記憶，他在研究工作對此后記憶到研究，甚至對整個心理學的實驗研究都產生了深遠的影響

任何記憶，多多少少都是會有遺忘的，哪怕是用方法，但是聰明的人知道什么時候該復習艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的遺忘的

根據人的心理活動的規(guī)律，要想有效的組織復習應該注意以下幾點一及時夫妻根據艾賓浩斯的遺忘曲線遺忘的進程是先快后邁的，為了避免在大量遺忘后難于補救，做到及時復習是很重要的

同時也給大家再提一下任何記憶，多多少少都是會有遺忘的，哪怕是用方法，但是聰明的人知道什么時候該復習艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的

不管間隔時間多長，都要在發(fā)生遺忘的時刻及時復習克服遺忘。艾賓浩斯遺忘曲線是他在實驗室中經過了大量測試后產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律

同時也給大家再提一下任何記憶，多多少少都是會有遺忘的，哪怕是用方法，但是聰明的人知道什么時候該復習艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的

聰明的人知道什么時候該復習艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論，主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的，遺忘的速率是先快后慢的，一開始忘得多忘得快，隨著時間的推移，就忘得少忘得慢