英語(yǔ)介紹剪紙的文化和祝福小學(xué)生

周刊我是耿萬(wàn)蟲本期節(jié)目，我對(duì)話的是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，西安剪紙項(xiàng)目的傳承人涂永紅剪紙不僅讓他實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，在推廣普及剪紙文化的過(guò)程當(dāng)中，有越來(lái)越多的人在剪紙當(dāng)中找到了樂(lè)趣

新時(shí)代，這種傳統(tǒng)精神越顯其民族珍貴，于乎此便要發(fā)自內(nèi)心，祝我們新時(shí)代的剪紙文化傳承和創(chuàng)新碩德流方，也更要感謝榮鳳敏剪紙?jiān)谔剿餍聲r(shí)代剪紙，傳承與創(chuàng)新上提供給我們的諸多美的文化體驗(yàn)與個(gè)案起義

當(dāng)我們把中國(guó)的瓷器絲綢刺繡當(dāng)做禮物送給外國(guó)的老師和家庭，當(dāng)孩子們自己就地取材地把親手做的團(tuán)戰(zhàn)，剪紙，書法送給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，孩子們用英語(yǔ)介紹這些蘊(yùn)含著中國(guó)元素的禮物的意義和由來(lái)

由本質(zhì)臺(tái)網(wǎng)介紹中學(xué)生活與小學(xué)生活的普通介紹，校園文化以及和帶同學(xué)們的所有的忠告包括體能體育，還有中考的一些學(xué)習(xí)的習(xí)慣。后面希望咱們同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)，并且多去了解更多的學(xué)校

面花是剪紙平面造型的立體化，以男性為主體的民間美民間藝人創(chuàng)造民間美術(shù)中以皮影，木板，年畫，羅文化和羅面具和風(fēng)箏為例，剪紙藝術(shù)是中國(guó)民間文化藝術(shù)中群眾性最廣泛，地域性最鮮明，歷史文化，內(nèi)涵最豐富和最具代表性的美術(shù)形態(tài)之一

那么，到了加拿大讀小學(xué)面對(duì)的是一個(gè)全新的英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境和陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，能不能完全適應(yīng)一種完全不同的文化的氛圍。那么文化差異和已經(jīng)形成的部位的觀念會(huì)不會(huì)在加拿大的小學(xué)效率和當(dāng)前的環(huán)境會(huì)格格不重，小學(xué)生能不能適應(yīng)加拿大小學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活

對(duì)于已經(jīng)到加拿大的新一名小學(xué)生，進(jìn)入一個(gè)完全是英語(yǔ)環(huán)境的氛圍。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，英語(yǔ)僅僅是一種語(yǔ)言，是一種識(shí)別組合的文字，是探索求職的字符，堆上一名八歲左右的小學(xué)生，如何學(xué)好英語(yǔ)，我的體會(huì)是第二個(gè)方面超量閱讀，它進(jìn)步最明顯，對(duì)一個(gè)小孩子啟蒙教育十分重要

走進(jìn)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，北京剪紙的傳承人張小林老師的家?guī)ヮI(lǐng)略帶有濃烈喜慶色彩的北京剪紙藝術(shù)。在節(jié)目的上半段，張小林老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這剪紙藝術(shù)在舊社會(huì)屬于女工，也就是女人所擅長(zhǎng)的手藝

那你的婦女依靠剪紙和麻紙由小窗花到長(zhǎng)六長(zhǎng)五六米的大幅剪紙創(chuàng)作都是胸有純足的，從不起草拿起剪刀就剪大都闊負(fù)，隨心所欲，具有北方人的性格。長(zhǎng)江流域和東南沿海由于南宋時(shí)期資本主義商品經(jīng)濟(jì)的萌芽發(fā)展，出現(xiàn)了市井文化與脫離和辦脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的以男性為主體的民間剪紙和藝術(shù)大師，他們適應(yīng)新的民俗生活，商品市場(chǎng)機(jī)制和市井文化美學(xué)的需要，形成了以多層克制為主的露空的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)高超的露客

要使剛接觸英語(yǔ)或接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng)的一年級(jí)小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，并使之對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教娛樂(lè)設(shè)計(jì)，趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

象山剪紙文化歷史悠久，剪紙?jiān)谙笊揭延袔浊隁v史，在發(fā)展中融入了象山，民俗，文化，人民愿望等元素，具有濃郁的鄉(xiāng)土文化特色，并已成為象山縣甚至浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中不可缺少的一部分

中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，中華文化促進(jìn)會(huì)剪紙議委會(huì)會(huì)員，中國(guó)公益美術(shù)學(xué)家學(xué)會(huì)會(huì)員，內(nèi)蒙古美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，內(nèi)蒙古民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，內(nèi)蒙古剪紙學(xué)會(huì)常務(wù)理事，呼和浩特市民間文藝家協(xié)會(huì)副主席等職

膠東海鄉(xiāng)融合了奇文化而發(fā)展，成為沿海獨(dú)居特色的剪紙風(fēng)格。他們創(chuàng)作的美化生活的實(shí)用剪紙，如窗花墻，花頂棚，花紙，斗花，燈籠花和用于刺繡的枕頭，花鞋，墊花等等內(nèi)容包括漁民出海歸來(lái)，農(nóng)婦爭(zhēng)波，波漁民曬海帶

連祝福里，那些意味深長(zhǎng)的句子也顯得輕飄了。心中對(duì)記憶里的賀卡滿是懷念歲月，使情感淡化為一枚剪紙，而賀卡卻把一份牽掛一份祝福，遠(yuǎn)遠(yuǎn)由來(lái)像流云凝雨，滋潤(rùn)著一個(gè)人的心田

發(fā)展基本的英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化和科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)就是文性和言語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)及學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開闊，視野豐富