小學(xué)生英語學(xué)得好怎么夸獎孩子呢

單詞小學(xué)生初中想把英語考好，要記住八百四十七個單詞，初中升高中要記住三千一百三十二個單詞，到了大學(xué)要考四六級，我們需要記住八千多個單詞英語的詞匯，量的多少，直接影響英語成績和孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。那么我我們想知道一下大家平時是怎么樣記單詞的

當父母是個成長型思維的，當他不懂的教育的眼里的時候，他依然可能會不斷去夸獎孩子聰明夸獎孩子，聽反我們要學(xué)習(xí)一下，我們再去看看怎么樣夸獎孩子嘗試的方法，我們怎么樣才能夠培養(yǎng)出一個成長型思維的孩子，最近外流也很挺好

夸獎孩子不要害怕話，多要認真觀察孩子，抓住重點進行夸獎，孩子自然會與自己努力產(chǎn)生共鳴，那么我們的夸獎也就達到了目的的家長表揚與夸獎孩子是增強孩子自信心的最佳手段，尤其是孩子在努力的階段，父母應(yīng)該時刻關(guān)注孩子，努力過程的點點滴滴，適時的夸獎孩子，讓孩子享受成功的過程，就會努力的學(xué)習(xí)，努力，奮斗，努力的學(xué)好自己

誰說的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰說的你英語教的好，你的孩子的英語就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認為自己教數(shù)學(xué)沒問題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問題

要使剛接觸英語或接觸英語時間不長的一年級小學(xué)生學(xué)好英語，并使之對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級小學(xué)生的心理特點，寓教娛樂設(shè)計，趣味性強的課堂活動，調(diào)動學(xué)生的積極性

練習(xí)自己的繪畫能力，爸爸媽媽也認識到孩子需要一個良好的語言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說英語創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語小魔法有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英語的國家很快就學(xué)會了

孩子們基本上是有兩個月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進到學(xué)校之后的一個月，因為進學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

對于已經(jīng)到加拿大的新一名小學(xué)生，進入一個完全是英語環(huán)境的氛圍。學(xué)習(xí)文化知識，英語僅僅是一種語言，是一種識別組合的文字，是探索求職的字符，堆上一名八歲左右的小學(xué)生，如何學(xué)好英語，我的體會是第二個方面超量閱讀，它進步最明顯，對一個小孩子啟蒙教育十分重要

培養(yǎng)英語，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開英語世界有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英國的國家很快就學(xué)會了，這就是語言環(huán)境所起的作用

要夸的具體對于孩子來說，夸獎不能太籠統(tǒng)模糊，不能簡單的用你真是一個好孩子，你真棒這樣的一般贊譽而應(yīng)對于對孩子優(yōu)點和進步具體細節(jié)給予肯定，使孩子明白好在哪里注意夸獎的方式也多種多樣，小到一次擁抱一顆糖果，大到一件玩具，一次旅游父母可是孩子年齡大小和具體行為來選擇孩子一般不會太在乎獎勵的多少，而共在乎有沒有獎勵夸獎孩子時還要注意讓孩子明白他因為什么事而得到夸獎，太隨意的夸獎起不到良好的效果

歡迎來到來穿小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法課的第四講如何背誦單詞，那么對于小學(xué)生來講，在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要掌握真正的閱讀能力，其實單詞的記憶是非常關(guān)鍵的

對孩子的自在狀態(tài)有欣賞和夸獎，具體內(nèi)容包括孩子喜歡學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，興趣廣泛，孩子有上進心，孩子喜歡自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活，從不要家長操心，在五個方面都要實時欣賞和夸獎

我倒是建議，如果你能夠每天能夠去夸獎孩子，哪幾個字寫得好，哪幾個字寫的橫平豎直，哪幾個字寫得很飄逸，很有個性，那孩子就會慢慢喜歡，就會覺得寫把字，寫好，知識一件痛快的事情

到這里，希望我們的父母能明白一點，總結(jié)一下，就是在夸孩子時候多一些鼓勵式的夸獎，少一些表揚式的夸獎，就多一些對孩子努力的過程，努力和態(tài)度去夸獎少一些結(jié)果式的夸獎，多一些對孩子的態(tài)度和努力的描述，少一些評價

到這里，希望我們的父母能明白一點，總結(jié)一下，就是在夸孩子時候多一些鼓勵式的夸獎，少一些表揚式的夸獎，就多一些對孩子努力的過程，努力和態(tài)度去夸獎少一些結(jié)果式的夸獎，多一些對孩子的態(tài)度和努力的描述，少一些評價