培養(yǎng)孩子聽力訓練

呂碧松曾提出聽力訓練的作用和任務就是打好聽力基礎培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓練觀點是對外漢語教學聽力技能訓練中比較有影響的觀點

在高中的時候，我們學校在英語教學上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學們集中精力做題，高效率的訓練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓練，保證耳朵對英文不生疏夠了

都是清擦音，區(qū)別是在城組部位上唇齒音是上齒和下唇形成阻礙，而舌根因喝的成組部位再神舌根和硬厄與染鄂交界處了解發(fā)音補位失分，辨兩個生物的前提進行聽力訓練。從聽覺上靈敏地區(qū)分科，再根據(jù)普通話語音音節(jié)表加強記憶一兩字詞的比較

堆雪人用粘土，雕塑等等通過游戲培養(yǎng)兒童的想象力，創(chuàng)造力以及實際操作能力，讓兒童多于大自然社會接觸，鼓勵兒童參加自己喜歡的活動等等作案，也可以編制一些單冊訓練活動，注意引導孩子多用左手左腳活動進行左視野訓練和左耳聽力訓練入，讓兒童左手拍球繪畫

培養(yǎng)孩子愛的能力是建設人文精神最重要的一環(huán)，只愛自己不愛家的孩子危險愛家庭，不愛家族的孩子心太小，愛家族，不愛城市社區(qū)的孩子養(yǎng)活自己很難愛城市社區(qū)，不愛國家民族的孩子成不了大事兒

今天培養(yǎng)一個孩子是需要培養(yǎng)孩子的一個總和能力，包括時間，管理能力，包括情緒的管理能力，包括記憶分析能力，注意力和思維能力等等，都可能成為今天孩子學習成績的一個重要的因素

我在切溫講過，在孩子六歲以前，家長要給予孩子無條件的愛，滿足孩子最基本的人格需求和最基本的價值感需要第二，在孩子六歲以后培養(yǎng)孩子，不受別人的表揚和批評的影響能力

家長在培養(yǎng)孩子一技之長時，一定要重視遺跡的重要性，要努力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，努力尋找孩子最具競爭力的特長，并培養(yǎng)和發(fā)揮孩子的潛質，從而讓孩子在他特有的領域里經(jīng)濟

要讓孩子知道生活中許多事是需要耐心和等待的，有時孩子餓了馬上就吃，后來馬上就不想要什么玩具，當時就要買家長用，還有一會一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以免以培養(yǎng)孩子的耐心

以興趣培養(yǎng)孩子的專注力，父母對孩子的管教方式如果太嚴，孩子就會喪失信息，也無法集中于一件事情上，找出孩子的興趣所在，并鼓勵孩子多接觸，這樣就能增加孩子對一件事的注意力了

因此，父母一定要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，讓孩子在廣闊的天空里學會磨練自己的翅膀，展翅翱翔，讓孩子自己的事情自己做。這是引導孩子走向獨立的第一步，讓孩子從小就自己的事情自己做

故事中的養(yǎng)母用無條件的愛彌合孩子心靈的窗口，每個孩子的心靈都有其柔軟而敏感的。各位愛學生的家長一定要用無條件的愛來護自己的自宗心，培養(yǎng)孩子自中心的第九要義，確認孩子的優(yōu)點

培養(yǎng)孩子建議品格的方法，我們來對照我們自己和孩子的互動，以及我們的教育觀念，看看我們有哪些地方可以去調整，如何讓我們家長能夠在培養(yǎng)孩子建議品格的道路上變得輕松一些

這位家長要求他有禮貌，但這種禮貌在孩子看來有時是難以理解的，越是強求他越反感，培養(yǎng)孩子有禮貌，有效的手段不在于督促孩子教來，而在于品類里，家長的態(tài)度是輔助，做到尊重，平等有理

我們總是津津樂道于受人以漁，不如受人以漁，但是到自己孩子身上后，發(fā)現(xiàn)根本不適用，總想著將來為孩子創(chuàng)造更多的財富，不如從小培養(yǎng)孩子，創(chuàng)造財富的意識，讓孩子自己去開啟財富之門