嬰兒英語啟蒙動(dòng)作

我開始給他進(jìn)行了一定的西班牙啟蒙，和英語。剛開始一樣，他也非常的排斥西班牙語，他現(xiàn)在就是每次看繪本的時(shí)候，我說英語不對，我說西班牙語，他可能說出來是英語，因?yàn)樗⒄Z很強(qiáng)勢了

康老師答康媽英語中把單詞與句子的書寫這一塊兒安排在試聽啟蒙和原版聽讀后，新概念一開始，但字母的書寫應(yīng)該在自然拼讀前完成，因?yàn)楹⒆訂⒚上鄬^晚，年齡較大，拼音已經(jīng)非常熟悉，已經(jīng)有幾個(gè)月的英語詩經(jīng)啟蒙

不過，動(dòng)物圖，畫書，交通，工具，圖畫書等認(rèn)知類圖畫書似乎比較適合嬰兒，而且圖畫最好是寫實(shí)的，畫得像玩具或布娃娃般可愛，且孩子氣的傳統(tǒng)嬰兒圖畫書并不適合作為嬰兒的啟蒙圖畫書

四，動(dòng)作的發(fā)展促進(jìn)嬰兒認(rèn)知和社會(huì)交往能力的發(fā)展。隨著動(dòng)作能力的發(fā)展，因而與環(huán)與周圍人的交往從依賴被動(dòng)逐漸向具有主動(dòng)性轉(zhuǎn)化，動(dòng)作的發(fā)展可以誘導(dǎo)嬰兒社會(huì)交流能力的發(fā)展

第二是相似性物體。在認(rèn)知覺階段，相似性物體再認(rèn)知覺階段，那外界刺激的重復(fù)出現(xiàn)就會(huì)使得嬰兒產(chǎn)生相似性在任他引發(fā)嬰兒對于刺激物做出動(dòng)作，由此來引起嬰兒的興趣，那嬰兒的繼續(xù)的動(dòng)作使得有趣的現(xiàn)象得以保持

按照記憶內(nèi)容，我們可以把嬰兒記憶分為是情緒記憶，動(dòng)作記憶，表象，記憶及詞語記憶。十二個(gè)月之前，嬰兒的記憶主要是情緒記憶和動(dòng)作記憶，這個(gè)階段的嬰兒適應(yīng)環(huán)境的重要方式就是感知運(yùn)動(dòng)

嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循著普遍的原則和順序，有從上到下發(fā)展的投尾原則，由內(nèi)向外發(fā)展的近遠(yuǎn)原則，還有從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的大小原則，影響嬰兒動(dòng)作技能的因素，有成熟程度，刺激物的支持，環(huán)境提供的動(dòng)作活動(dòng)機(jī)會(huì)

四，動(dòng)作的發(fā)展促進(jìn)了嬰兒認(rèn)知和社會(huì)交往能力的發(fā)展。隨著動(dòng)作能力的發(fā)展，因而與周圍人的交往從依賴被動(dòng)逐漸向具有主動(dòng)性轉(zhuǎn)化，動(dòng)作的發(fā)展可以誘導(dǎo)嬰兒社會(huì)交流能力的發(fā)展

從半歲到周歲，被稱為嬰兒晚期合趴的動(dòng)作，交叉發(fā)展的動(dòng)作是做嬰兒喜歡發(fā)出各種聲音的時(shí)期，是半半歲以后喜歡發(fā)出各種聲音兒。童手的動(dòng)作形成是在半歲到周歲兒童手的動(dòng)作開始形成時(shí)，半歲到周歲

使動(dòng)作具有間接性。照臥動(dòng)作是嬰兒主動(dòng)的探索和認(rèn)識(shí)周圍事物的表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，開始操作工具，使動(dòng)作具有間接性，守得抓握動(dòng)作發(fā)展的意義。包括抓握動(dòng)作是嬰兒主動(dòng)的探索和認(rèn)識(shí)周圍事物的表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，開始操作工具，使動(dòng)作具有間接性

近些年的研究表示，人類個(gè)體記憶發(fā)生的時(shí)間在胎兒末期，按記憶的內(nèi)容，可以把嬰兒記憶分為情緒記憶，動(dòng)作記憶，表色，記憶與詞語集在十二個(gè)月之前，嬰兒的記憶主要是情緒記憶和動(dòng)作記憶，這個(gè)階段嬰兒適應(yīng)環(huán)境的主導(dǎo)方式，使感知?jiǎng)幼鞫c生俱來的各種情緒，是他們適應(yīng)環(huán)境的心理承擔(dān)者

另外，還有個(gè)朋友孩子英語啟蒙靠父母，三年后請個(gè)外教，每周一次課，每次一小時(shí)，每周一個(gè)主題，比如環(huán)保，比如圣誕節(jié)，比如動(dòng)畫片兒，總之是孩子想來了解的話題，外教就會(huì)提前做好，準(zhǔn)被與孩子進(jìn)行討論，因?yàn)橛辛酥暗膯⒚呻A段的積累

原則你是英語教師，可以和孩子或其他人不時(shí)地用英語說對話，孩子天得多了，哪怕不會(huì)說，他也獲得了很好的英語啟蒙，讓多種語言氛圍成為一種生活背景。孩子會(huì)毫不慧麗的學(xué)習(xí)，會(huì)幾種語言

是依戀對象有更多的肢體接觸。同時(shí)，隨著動(dòng)作的發(fā)展，嬰兒有更多的機(jī)會(huì)去接觸外界的環(huán)境，會(huì)探索一些更新奇的事物，從此從而就讓就會(huì)讓嬰兒就是讓嬰兒的認(rèn)知能力得到一個(gè)促有一個(gè)促進(jìn)作用。例如，那個(gè)嬰兒的自我概念也會(huì)有一些促進(jìn)作用

家長還需要?jiǎng)佑闷渌Y源為孩子創(chuàng)造立體的語言環(huán)境，最重要的是聽多管齊下親子閱讀分級讀物只是英語啟蒙這個(gè)大工程當(dāng)中的一環(huán)好了，以上就是今天的分享內(nèi)容。關(guān)于音域啟蒙，用繪本還是用分級讀物，希望對大家有所啟發(fā)