初中英語(yǔ)怎么系統(tǒng)學(xué)習(xí)

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問(wèn)，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開(kāi)端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

這里我們系統(tǒng)更加我們系統(tǒng)的老師，他會(huì)手把手來(lái)教會(huì)我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)，怎么會(huì)要會(huì)分享怎么去開(kāi)發(fā)自己的顧客群體，以后怎么去維護(hù)好自己的顧客，怎么去講好我們的安定的獎(jiǎng)金制度怎么去邀約是

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)用正規(guī)的教材來(lái)學(xué)習(xí)正規(guī)的教材怎么來(lái)，咱們中國(guó)的孩子并不是在幼兒時(shí)期，一般是從一年級(jí)或者從三年級(jí)開(kāi)始用的，都是中國(guó)發(fā)展，人教，外研等教材

他上來(lái)，他說(shuō)老師好，以前跟我們跟你學(xué)習(xí)，沒(méi)跟你學(xué)習(xí)了，不知道怎么搞營(yíng)銷(xiāo)?，F(xiàn)在學(xué)了這個(gè)七三二營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)，幾個(gè)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)，我就知道怎么樣去搞變現(xiàn)了，終于有思路了，老師還對(duì)我一對(duì)一指導(dǎo)不會(huì)的，我真是感謝

信念系統(tǒng)是怎么形成的，信念系統(tǒng)形成的主要僅僅是有三個(gè)經(jīng)歷中行行的，聽(tīng)到的，總結(jié)的，經(jīng)歷中形成的親身經(jīng)歷得出來(lái)的結(jié)論信念系統(tǒng)。比如小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)后總是被老師家長(zhǎng)視頻辱罵著

知道還有安全措施，它是不是一個(gè)電梯的運(yùn)行式是你同物觀察怎么組建來(lái)的，你只需要去運(yùn)用融入系統(tǒng)復(fù)制系統(tǒng)，讓伙伴也像你一樣去融入系統(tǒng)復(fù)制系統(tǒng)，大家在共同的系統(tǒng)當(dāng)中學(xué)習(xí)和相等不簡(jiǎn)單

我建議你們?nèi)齻€(gè)人吃股這么來(lái)做，如果你們要更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)合伙人股權(quán)設(shè)計(jì)，我們馬方老師專(zhuān)門(mén)有一個(gè)線上兩小時(shí)講三個(gè)人怎么合伙就是股份，怎么設(shè)計(jì)同股不同權(quán)怎么設(shè)計(jì)怎么合伙

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，配合你堅(jiān)持下來(lái)持續(xù)的動(dòng)力知識(shí)，這個(gè)東西僅知道怎么學(xué)是不夠的，知道怎么學(xué)和肉動(dòng)力堅(jiān)持時(shí)試完不同的兩碼事學(xué)習(xí)在大的樹(shù)時(shí)候是討人錢(qián)的，因?yàn)楹芄抡?，尤其是系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)更加鼓掌

這本書(shū)的第三小節(jié)信念系統(tǒng)是怎么形成的，信念系統(tǒng)形成的主要途徑有三個(gè)經(jīng)歷中形成的，聽(tīng)到的總結(jié)出來(lái)的經(jīng)歷中形成的有自己親身經(jīng)歷得出的結(jié)論形成的信念系統(tǒng)后，比如小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好

這個(gè)讀研科研錄文的寫(xiě)作訓(xùn)練，它是系統(tǒng)的訓(xùn)練，像我們過(guò)去訓(xùn)練都是兩個(gè)學(xué)習(xí)手把手的訓(xùn)練，你怎么查文獻(xiàn)怎么讀，文獻(xiàn)怎么去綜述，怎么找科學(xué)技術(shù)問(wèn)題怎么寫(xiě)，論文等把它掰開(kāi)了，揉碎了

你要來(lái)系統(tǒng)做好多伙伴游離在外面不來(lái)參加系統(tǒng)的會(huì)議和學(xué)習(xí)，你都沒(méi)有融入系統(tǒng)，沒(méi)有融入的核心里面，你怎么知道系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)是什么系統(tǒng)，教你復(fù)制和開(kāi)封店的方法你都不來(lái)，你都也不來(lái)，你不帶著你的伙伴來(lái)

相當(dāng)于是我們無(wú)意識(shí)的情況下，我們?nèi)W(xué)習(xí)的，我們看聽(tīng)到的，學(xué)習(xí)到的，等等，自動(dòng)的去感知加深到我們記憶當(dāng)中，其實(shí)你也沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)怎么樣去吃東西，但是你就知道第一不干嘛，第二不干嘛，你也沒(méi)怎么系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，怎么走路，你也知道應(yīng)該怎么去走，等等就是很多東西的話，他會(huì)自然的開(kāi)始形成一種學(xué)習(xí)

各個(gè)行業(yè)，其實(shí)行業(yè)不重要的是他們有一個(gè)共性都在帶著團(tuán)隊(duì)怎么樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，真正說(shuō)句心里話，他們的員工覺(jué)得我們老板比我爸媽照顧的還要好，因?yàn)榘謰屔宋?，但是沒(méi)有提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

首先，如果一個(gè)人不會(huì)干這份事業(yè)怎么辦，靠系統(tǒng)就行了，它需要系統(tǒng)，它需要推薦人的一個(gè)指引，它需要我們系統(tǒng)的一些工具，需要我們的會(huì)議需要我們有人告訴它應(yīng)該去在哪地方學(xué)習(xí)在哪個(gè)地方去突破