初一英語詞組句子訓練

下面主要敘述集中訓練法集集中一段時間，進行有目的，有計劃，有步驟的訓練項目，擴大閱讀事業(yè)技能訓練，及時閱讀，計時閱讀，文本訓練。一擴大閱讀事業(yè)技能訓練學生從原來一個字，一個詞閱讀逐步擴大到一個詞組，一個句子，一個劇群的閱讀材料準備

語義的模糊性不是此意的含糊，它出現(xiàn)在所使范圍的邊緣區(qū)域，其本質是邊界不明，此意的模糊性也會導致句子的模糊性，因為詞組的句子都是由詞語組合而成的，因而由語義模糊的詞語構成的詞組和句子也會有意義的模糊性

層次分析法把復雜詞組著層切分到詞為止，或從此開始著層組合到復雜詞組為止的方法，叫做直接組成成分分析法或層次分析法考點二十七舉例說明漢語句子類型可以按層級分成，哪些小類句子的句型類就是句子的基本結構分類

第三，通過數(shù)字記憶訓練中文詞組的記憶訓練也有很大的幫助，因為數(shù)字編碼本身就是中文詞組，在記憶數(shù)字的時候，細傻也相當于在記憶中文詞組第四也是最重要的數(shù)字記憶訓練能不斷挑戰(zhàn)我們的記憶速度的極限

詞詞組或者句子并且而或者不但雖然既然要是如果夾石，只要除非即使，因為盡管不管不論于是可是，但是然而礦企的，所以因而因此助詞附注在別的詞組或者句子后面，其輔助作用表示一些附加意義的詞

連續(xù)兩次或兩次以上使用同一個詞語達到強調的目的，詞組或句子反復有時是為了表達內容或者結構安排的需要，要連續(xù)兩次或兩次以上使用同一個詞組或句子關鍵詞語的反復可以起到強調的作用，增強語氣或語式

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