跟孩子講英語(yǔ)課

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說(shuō)的，第一名是女孩子，班長(zhǎng)是女孩子，團(tuán)支書(shū)是女孩子，學(xué)委是女孩子，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女孩子，巧聽(tīng)話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題的是女孩子

為何孩子總愛(ài)上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上語(yǔ)文課，他總想剛才沒(méi)有做出來(lái)的數(shù)學(xué)題。語(yǔ)文老師說(shuō)，他終情于數(shù)學(xué)上數(shù)學(xué)課，他又被語(yǔ)文課上講的宋詞數(shù)學(xué)老師說(shuō)他鐘情于語(yǔ)文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上英語(yǔ)課，想化學(xué)

所還記得一點(diǎn)，一開(kāi)始的時(shí)候，我還能勉強(qiáng)的跟上能聽(tīng)懂，但是這個(gè)英語(yǔ)課是有一個(gè)飛水里就是上了一個(gè)月以后，第一次老師開(kāi)始講英語(yǔ)的語(yǔ)法，當(dāng)時(shí)講的是一般疑問(wèn)句，開(kāi)始講語(yǔ)法，我就感覺(jué)聽(tīng)不懂我精心的感覺(jué)到

用全心全意創(chuàng)造美麗與智慧親愛(ài)的孩子英語(yǔ)課前，張拉在演講，我從沒(méi)想到英語(yǔ)的演講居然可以這樣流利林里柯凡的眼睛，亮亮的，凱文的頭，昂得高高的專(zhuān)注了，聆聽(tīng)，使他們的眼神充滿了靈動(dòng)的色彩

有的時(shí)候上課，這孩子在下面沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)我第一個(gè)反應(yīng)當(dāng)然是制止了百般的制止人家百般的不聽(tīng)，我就得琢磨怎么能讓他乖乖上課。昨晚半天昨晚不出來(lái)，自己就跟自己起一位你看，像在我課上折騰的那個(gè)人上英語(yǔ)課人乖著

我跟朋友分享了我跟孩子們相處的經(jīng)驗(yàn)，我也講了，我也是個(gè)愛(ài)講大道理的媽媽?zhuān)F(xiàn)在來(lái)世以前的我本上今天的小房媽媽不分成，不管孩子內(nèi)心的狀態(tài)，最?lèi)?ài)講大道理，直告前站，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，了解你慢慢的摸索著跟孩子相處方式經(jīng)過(guò)與孩子

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

接下來(lái)我跟大家分享兩段話，第一段是說(shuō)學(xué)校第一名的是女孩，班長(zhǎng)也是女孩。團(tuán)支書(shū)是女孩，學(xué)習(xí)委員是女孩，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女女孩。乖巧聽(tīng)話的是女孩，董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的是，女孩課后卓越認(rèn)真的也是女孩

我跟孩子聊光，跟孩子聊是不行的，我們加入了沙盤(pán)，我給大家講過(guò)的表達(dá)性的藝術(shù)治療著腳來(lái)觀察孩子一個(gè)東西，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子，他的思想上是有一些就是用一個(gè)詞叫相對(duì)來(lái)講匱乏一些人們跟孩子聊

點(diǎn)燃孩子的活把，不要老跟孩子講學(xué)習(xí)，換句話不要老跟孩子講，現(xiàn)在應(yīng)該帶著孩子去拓寬一下世界，講講理想，未來(lái)講講課外知識(shí)，讓孩子因?yàn)閷?duì)那部分東西感興趣而專(zhuān)注于目前的這部分學(xué)業(yè)

每天等孩子放學(xué)回家，他就讓孩子把學(xué)校老師講的內(nèi)容跟自己講一遍，孩子做作業(yè)，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問(wèn)孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天再去問(wèn)老師

高情商的父母往往很少跟孩子講道理，高情商孩子往往很少跟父母講道理，不會(huì)令人變得更好，反而令人變得更糟糕。愛(ài)和諧，關(guān)懷陪伴才是讓家庭變得更高級(jí)身上的人不跟父母講道理

我跟孩子聊光，跟孩子聊是不行的，我們加入了沙盤(pán)，我給大家講過(guò)的表達(dá)性的藝術(shù)治療著腳，觀察孩子一個(gè)東西，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子，他的思想上是有一些就是用一個(gè)詞叫相對(duì)來(lái)講，窺發(fā)一些我們跟孩子聊

我們常教育孩子在學(xué)習(xí)上跟比自己好的同學(xué)相比，在生活上跟比自己條件差的同學(xué)相比，跟自己以前的生活相比，我們給孩子講高爾基苦難的童年講車(chē)印囊，營(yíng)夜讀喉，緊燃心夜讀孫康應(yīng)學(xué)苦讀

這個(gè)二一天，英語(yǔ)課我反復(fù)來(lái)講，它反正根本不是英語(yǔ)課，但是學(xué)習(xí)方法的課是一門(mén)基地，投資基地的課程還是一門(mén)修煉新性的課程，一門(mén)勵(lì)志課，一門(mén)通過(guò)人生的課程還是一門(mén)貫之課