不能摘的面具

我們最想要保護和安慰的人是我們真誠愛著的人，于是我們?yōu)樗麄兇魃狭司睦L制的微笑面具，而真誠愛著我們的人，卻只是要我們摘下面具，以真面目視，即使面具背后是一張愁眉不展的臉

柳意的相貌太文雅，不能夠振復(fù)湖里的水怪，老洞庭君就給了柳毅一個可怕的鬼面具，叫他白天帶上晚上摘下柳意帶的時間長了，忘了摘了，結(jié)果鬼面具就和他的臉合二為一，再也摘不下來了

真心喜歡戴面具配戴面具，要么是因為身不由己，要么是因為過于世俗功利，內(nèi)心深處其實都渴望線電面具，畢竟面具時身心疲憊。然而摘掉面具需要適度的勇氣，只有情感的人才能做出如此大大的嘗試

戎子墨慢慢的親生在男人的面前，伸出小手來，想要摘掉男人的面具，卻見男人一下子張開眼睛，蓉子莫扒。在男人的面前，正仔細觀察著面具怎么摘掉，被男人這一張眼睛忍不住嚇了一跳

或者你的恐懼是不是因為之前與他人交往方法不當所造成的，找一個或者幾個自己覺得放心的朋友，把這項作業(yè)的內(nèi)容告訴他們，你想要摘掉面具，而現(xiàn)在和他們在一起的你就帶著這些面具

很顯然，這種在心理治療中有效的態(tài)度與絕大多數(shù)教師在學生面前表明自己教師角色的傾向形成了鮮明的對比，與其說是有意識的，戴上面具，擺出一副一本正經(jīng)的教師的樣子，還不如說他們更習慣于戴上面具扮演教師，這種角色整天都帶著面具，直到晚上下班回家才摘下

人格面具可以按照適應(yīng)場合的不同而分為公開的面具和隱私的面具，按照人格面具本身的復(fù)雜程度而分為一些人物面具角色，面具基本面具按正常和不正常，可以分為正常面具跟病態(tài)面具

或者說，這種卡通的人物喜洋洋，或者說孫悟空之類的這些人物本身也有許多的人格面具在不同的場合有不同的表現(xiàn)，人物面具是不純凈的，屬于復(fù)合面具或者說組合面具可以再分為更單純的角色，面具或基本面具

因而，通過對母親的互動，分別形成了字體表象和課題表象，人格面具理論認為字體表象就是主體面具，課題表現(xiàn)就是課題面具，主體面具是自己用的課題，面具是用來識別，評估和預(yù)測別人的

有很多媽媽看到孩子找不到自己摘下頭是那一刻表情狠不好，有的還有點生氣，但是你不一樣，你剛才審片，我剛才審片的時候?qū)ｉT看了一下，就鏡頭摘下面具時，你給孩子的是一個燦爛的笑臉

多年后，我終于明白莎莉的弟弟是菩薩獻錢，給了我一個當頭棒喝，提醒我一直帶著的虛假面具，但這個領(lǐng)悟已經(jīng)是在好多年之后，當時我雖然知道自己虛偽，卻不能只認自己帶著面具

人格面具理論認為，夢中出現(xiàn)的人都是夢者的人格面具，其中大部分是客體面具。由于夢是無意識的反應(yīng)，夢中的人格面具絕大多數(shù)是隱性，面具，夢和內(nèi)觀非常的相似，不同在于夢是睡覺的時候做的

我會覺得人的面具這個詞，它其實是一個雖然說人的面具，它聽起來像是一個個體上帶的一個面具，但是在中國看來，人的面具，它是一個集體心理的面具，我們可能會有剛才你們在聊人設(shè)

給我們熬粥吃摘荷葉的時候不能摘太老的胃苦也不能摘太嫩的不夠味兒，一定要摘老嫩適中，葉脈清晰圓潤的荷葉熬荷葉粥的時候先將荷葉洗凈，討好后倒水，蓋上荷葉開大火熬煮。荷葉粥的顏色碧綠，散發(fā)出濃郁的荷葉清香，讓人心曠神怡

這時候你回到家摘下面具，你想要舒緩壓力，你希望家人是可以包容你支持你的，因為你知道外人是無法做得到的，所以你特別期待家人可以做到學習了，不耐煩背后的四個心理學動力