英語課筆記四年級上

三，四年級開始，教孩子在學習的過程當中要學會畫，重點整理筆記，整理錯題本記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做豆邊聽邊寫記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師在課堂上講的重要的知識點

十土耳其自一九九七年從小學四年級開設外語課程，強調以學生為中心的教學理念。四至五年級，每周兩節(jié)四十分鐘的課時，六年級，四節(jié)，四十分鐘的課時，十一孟加拉國自一九九零年從小學一年級開設英語課程

即使做筆記記在卷子上課下立即整理到筆記本上，同時把需要翻譯的文言，文句子和答案一起調整到筆記本上，再把平時做的古詩詞鑒賞整理到筆記上，多讀一讀詩詞和答案中的賞析

不知道是想的是什么內容，那么花大量時間去看筆記，結果是上課記筆記，下課，看筆記，考試背筆記。如果翻開他們的筆記，就會發(fā)現(xiàn)本子里密密麻麻，全是老師在黑板上的東西，但內容混雜，眉頭眉尾，顯然是沒有聽懂老師的講解

筆記真香，而且課后也是一定要看底，特別是上了大學以后，發(fā)現(xiàn)課上如果不會記筆記，課后不會整理筆記的話，或者這些都不做，期末還不懂去借學霸的筆記來看的話，那就真的是沒有救了

我每一周差不多都會在隨手筆記上記錄一萬多字那一頁，選用康奈爾的記筆記法模板，讓筆記充滿邏輯感，而不是隨手的亂記，隨時翻看隨手筆記的時候，都會有一種充滿愉悅感的享受

筆記法如康奈爾筆記法主題分類筆記法，移動筆記法一筆作者推崇的康奈爾筆記法威力包含了五步驟記錄，簡化背誦，思考復習，即記錄課堂上的新知識點和案例，用關鍵詞簡化內容

主流名可以在筆記本上流出一定的空間，課后求助于同學或老師把遺漏的筆記精開補上七課后又及時檢查筆記，下課后從頭去尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以一起復習效果，又可以檢查筆記中的遺漏，很多錯誤將遺漏之處股權

最終，在進一步的學習實踐中，靈活運用做讀書筆記的方法很多，按照各種記筆記法的特點歸納起來，大致有下面八種一批語式筆記，你可以在原文頂端的空白處加上煤批，也叫梳頭筆記

兄弟把筆記進行電子化分類存檔，幫助你更快的查找搜索相關的筆記內容，也要將筆記的內容按照學科向進行歸檔，比如學科上可以分成編程，語言學，心理學等等，項目上可以分成

這樣一來，基礎班的學生就感受到我是有了之前基礎班的筆記，我現(xiàn)在又添加了一些筆記添加的可以手寫，可以把老師的筆記剪下來，貼上去，做成一本屬于自己的筆記，自己那是自己做的

這樣一來，基礎班的學生就感受到我是有了之前基礎班的筆記，我現(xiàn)在又添加了一些筆記添加的可以手寫，可以把老師的筆記剪下來，貼上去，做成一本屬于自己的筆記，自己那是自己做的

在讀書筆記里就能輕松找到喜歡的摘抄，很久以前做過的讀書筆記幫我找到了這次創(chuàng)業(yè)的主題，多虧讀書筆記才有了今天的我，只要實際體會到這些，你一定也會愛上讀書筆記，做讀書筆記，看起來是件費時費力的事

今天，我們接著上面記筆記的這種方式繼續(xù)衍生一下，做一些精細的一些講解，用思維導圖做讀書筆記。我們記讀書筆記，重要的是要設置一個很好的組織方法，以便讓你在記筆記的過程當中能夠構建一幅清晰明了，結構清晰的思維導圖

今天，我們接著上面記筆記的這種方式繼續(xù)衍生一下，做一些精細的一些講解，用思維導圖做讀書筆記。我們記讀書筆記，重要的是要設置一個很好的組織方法，以便讓你在記筆記的過程當中能夠構建一幅清晰明了，結構清晰的思維導圖