家長(zhǎng)關(guān)注孩子英語(yǔ)成績(jī)

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)重要的就只會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，或者關(guān)注孩子其他需求的時(shí)候，也是為了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能提高，從而忽略了關(guān)注孩子本身，孩子就感受不到父母的愛，這種父母愛的是學(xué)習(xí)，而不是孩子

今天我就從三個(gè)方面給家長(zhǎng)來分析一下怎么進(jìn)行文力的分科，第一點(diǎn)就是要關(guān)注孩子的學(xué)科成績(jī)，那么不論是新高考還是傳統(tǒng)高考，我們一定要充分的去分析孩子的學(xué)科成績(jī)，看看我們的孩子到底是文科的成績(jī)好，還是理科的成績(jī)好

三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)細(xì)心觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一旦出現(xiàn)反常，要及時(shí)與孩子談心或與老師交流，正確對(duì)待孩子的成績(jī)及其變化，給孩子一個(gè)合適的定位，做到始終關(guān)注于鼓勵(lì)

孩子成績(jī)不好，為什么孩子成績(jī)不好，孩家長(zhǎng)就會(huì)氣急敗壞了，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，會(huì)讓家長(zhǎng)很丟臉，孩子可能考不上好了，大學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)很懊惱，孩子不能出人頭地，會(huì)讓家長(zhǎng)很絕望

手機(jī)對(duì)小孩子來說，能玩游戲能查不會(huì)的字，也能查作文查首超報(bào)還能查英語(yǔ)不會(huì)的讀一和翻譯，但綠大人來說，也就是看快手給老板發(fā)資料，家長(zhǎng)也怕我們看手機(jī)會(huì)拉低我們學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)很少讓小孩子玩手機(jī)

如果你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)出來，要指引好孩子把成績(jī)干上去外，他要關(guān)注孩子的才藝，特長(zhǎng)發(fā)展，誰(shuí)都希望自己的孩子成為全能人。但是這個(gè)目標(biāo)太高太大，受天服環(huán)境像是條件等諸多因素方面的影響

讓孩子成為小廣博，每天向家長(zhǎng)播報(bào)幼兒園里的去世，樂視吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作，請(qǐng)他參加一些活動(dòng)，與孩子互動(dòng)，與其他家長(zhǎng)互動(dòng)，用別人的熱情去影響他對(duì)被動(dòng)型被動(dòng)配合型家長(zhǎng)，讓這些家長(zhǎng)看到我們實(shí)際的工作成績(jī)，用事實(shí)來說明問題，給他們更多的參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解老師的工作

忽視對(duì)孩子的關(guān)注，這些停留在口頭上的重視并不代表對(duì)教育真的重視更重，是一些家長(zhǎng)所被的重視，更多只是停留在給孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的祝上，是對(duì)結(jié)果的關(guān)住，而缺少對(duì)學(xué)習(xí)過課程的關(guān)注，缺少對(duì)錢也發(fā)展過程的關(guān)注

孩子在某一學(xué)科上成績(jī)不好，怎么辦，孩子成績(jī)不好，不能責(zé)怪孩子不努力，佛法講因緣果有果必有因和緣。孩子成績(jī)不好，只是一個(gè)果，我們要學(xué)會(huì)從因緣果上找到解決方法。找陰的家長(zhǎng)是有大智慧的，家長(zhǎng)找源的家長(zhǎng)是智慧的，家長(zhǎng)找我的家長(zhǎng)是聰明的家長(zhǎng)，當(dāng)我們經(jīng)常找的是我，而且還不怎么有效果

父母?jìng)兺ǔ６缄P(guān)心孩子的成績(jī)，每次考試過后，總會(huì)出現(xiàn)幾家歡喜幾家優(yōu)的情景，孩子取得了好成績(jī)，家長(zhǎng)又是表?yè)P(yáng)，又是講成績(jī)不好的孩子則要面對(duì)家長(zhǎng)的木木批評(píng)，甚至打罵。而忘女成鳳的家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)似乎永遠(yuǎn)都不滿足

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

從家長(zhǎng)來說，大部分家長(zhǎng)關(guān)注美術(shù)的緣由是因?yàn)榭吹胶⒆拥某煽?jī)遲遲不能提高，想借美數(shù)學(xué)科考上大學(xué)，因?yàn)樵谒麄兊挠^念里，只有學(xué)習(xí)不好的孩子才需要學(xué)習(xí)美術(shù)，才需要通過學(xué)習(xí)美術(shù)來考上大學(xué)

接下來的問題是，孩子成績(jī)不好做，家長(zhǎng)該做什么心理，醫(yī)生推薦的一個(gè)相當(dāng)可行的策略是當(dāng)做家長(zhǎng)的，把各種企圖直接提升成績(jī)的方法都在孩子身上試過，卻仍未將孩子成績(jī)提高起來時(shí)

現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)拿著孩子的成績(jī)說是其實(shí)成績(jī)固然重要，但是并不是孩子的所有，更重要的是孩子在學(xué)習(xí)過程中所做出的努力，家長(zhǎng)只知道炫耀成績(jī)，孩子來說真的不是什么好事情