古文觀止音頻講讀

楊朝明李文文著孔子研究院國學(xué)課堂斯文在資論語講讀能盡取辟利，己達(dá)人庸也偏講讀。今天咱們來學(xué)習(xí)第一章第二章第三章第四章講讀第一章子曰庸，也可使難面庸姓冉明庸字重功，南面就是面南古代以面向南為尊位

各位朋友，我們現(xiàn)在給大家講讀人民日?qǐng)?bào)出版社最新出版的新書，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。現(xiàn)在講讀這本書的序言從天賦出發(fā)，給孩子教育培養(yǎng)，穿上更合腳的鞋，致深愛孩子，并正在焦慮的家長(zhǎng)們

一般在人文學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的比較多，講解老師運(yùn)用通俗易懂的語言對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解釋，說明任重的一種教授講授方式。一般在自然學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的較多，講讀老師把講授講解同閱讀教材有機(jī)結(jié)合，講讀練思相結(jié)合的一種講授方式

以語言為載體，展開教學(xué)的方法主要包括以講授雜，使教師通過語言向?qū)W生系統(tǒng)講授教學(xué)內(nèi)容的方法，主要包括講述，講解，講讀和講演等幾種具體方式講述重在敘述和描述，適用于所有學(xué)科的教學(xué)和較低段的學(xué)生講解，相對(duì)更適用于數(shù)理學(xué)科和教高段的學(xué)生講讀重災(zāi)閱讀朗讀是邊講邊讀

教材內(nèi)容進(jìn)行解釋說明論證的講述方法一般在自然科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用較多講讀教師把講述講解同閱讀教材相結(jié)合，講讀電思相結(jié)合的講述方法，一般用于語文外語教學(xué)中也可用于數(shù)理化學(xué)科教學(xué)中講演教師以演說或爆破的形式在較長(zhǎng)的時(shí)間系統(tǒng)里

比如古文的選本，你得會(huì)寫古文，或者說你得對(duì)古文有著深切的見識(shí)才可以。比如毛坤的唐宋把大家文超，比如像古文觀止國文觀點(diǎn)是很典型的，古文選本有里面有著二無他們本身的觀點(diǎn)

這兩期節(jié)目標(biāo)題字章，節(jié)字，三章，節(jié)子菜，張點(diǎn)菜單名的項(xiàng)目菜單名字想查出查看菜單獨(dú)的項(xiàng)目，播放音頻，視頻，菜單，音頻節(jié)近因一體科室化音頻設(shè)備音頻設(shè)可是一體音頻模式，音頻軌道自裁一時(shí)多好不匯報(bào)

各位大朋友，各位小朋友曹老師簡(jiǎn)單地給大家講讀一下土居，我們先來讀誦一遍詩經(jīng)兔居縮縮兔，居著之蒸蒸鳩虎夫公侯甘城所作兔居士于宗魁九九五夫公侯好酒所作兔居士于宗林九九五

一九一七年進(jìn)中華書局任副經(jīng)理，一九二一年改組為世界數(shù)據(jù)股份有限公司任總經(jīng)理，出版中小學(xué)教科書，通俗小說和文言文白話對(duì)照的古文觀止論語等出版快活紅雜志以及紅玫瑰家庭雜志偵探世界的五種期刊還出版連環(huán)畫銷路很好

歡迎大家關(guān)注建恒友誼教授的音頻，我提醒聽到這個(gè)音頻的同學(xué)，或者是家長(zhǎng)也要瀏覽一下前邊的兩個(gè)音頻專輯九八號(hào)教授課號(hào)一和九八五教授可好二的兩個(gè)音頻專輯，當(dāng)然這個(gè)音頻專輯的名字

各位大朋友，各位小朋友譚老師簡(jiǎn)單地給大家講讀一下詩經(jīng)里面的鳩木，我們先來讀誦一遍詩經(jīng)鳩木難有揪目，隔累累之樂之君子服履隨之日樂之君子日福旅江之南有舊木歌類營之樂之君子福旅城

從音頻也有一條小道直達(dá)達(dá)中叫做音頻道，從達(dá)中去往橋頭，既可以走白龍江道，也可以走音頻道兩道在橋頭匯合成一條姜維，沒有走白龍江道，而是選擇了從音頻道撤離打中到達(dá)音頻之后，再順著白水江前往橋頭

我們親愛的小戀老師沒有打開自己的麥克風(fēng)，在選擇音頻和視頻共享的時(shí)候，替點(diǎn)左下角的兩個(gè)勾勾，如果需要我來播放音頻的話，我也可以馬上小林老師是需要讀出音頻還是播放音頻

音頻的時(shí)間不要太長(zhǎng)，你不要學(xué)我，你看我的音頻每天都很長(zhǎng)，因?yàn)槲曳窒淼氖且恍┲R(shí)的干貨，你兩三分鐘的話也講不清楚，但是不光怎么說的話，你音頻的時(shí)間都要控制在五分鐘左右

為什么如果音頻我們的高度定不好，底下所有的三個(gè)聲調(diào)你都發(fā)不好，烏營這兒已經(jīng)出問題了，是不是首先音頻五五的高度定住發(fā)來，就你剛才的發(fā)音的第二個(gè)部分的音高作為你的五度的音頻好音頻的五度