孩子模仿英語閱讀

家長要樹立榜樣，孩子學(xué)習(xí)榜樣，大體經(jīng)歷了從無意識(shí)的模仿到有意識(shí)的模仿，從游戲的模仿到生活實(shí)踐的模仿，從把模仿當(dāng)作目的到把模仿當(dāng)作達(dá)到目的的手段等孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)，不能只靠說教

二，家長要樹立榜樣，孩子學(xué)習(xí)榜樣，大體經(jīng)歷了從無意識(shí)的模仿到有意識(shí)的模仿，從游戲的模仿到生活實(shí)踐的模仿，從把模仿當(dāng)作目的到把模仿當(dāng)作達(dá)到目的的手段等孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)，不能只靠說教

我們作為孩子的低人，老師會(huì)對(duì)孩子做出實(shí)際的模仿形象，會(huì)被孩子作為最直接的模仿對(duì)象，他們會(huì)在成長途中多次模仿我們的行為，從而形成自己的性格，保持平和的，穩(wěn)定的情緒。孩子自由獨(dú)立的空間理解，并肯定孩子做到誠實(shí)守信

你說很多小女孩，他天生就喜歡玩過家家男孩子，他們喜歡玩打仗，玩斗爭(zhēng)等等，這樣的游戲第二個(gè)屬性叫模仿人。天生喜歡模仿，很多女孩子就喜歡播放，比如愛撒公主來殺公主，模仿他很酷的一模一樣模仿班大公主

英語學(xué)習(xí)也是同樣如此，孩子有著很強(qiáng)的模仿能力，訓(xùn)練孩子對(duì)句子進(jìn)行大量的朗讀和背誦，孩子就可以自己模仿句子和套用句子逐步的學(xué)習(xí)和掌握對(duì)句子繪畫的應(yīng)用。這就像小孩子會(huì)模仿著大人學(xué)說母語一樣

幾乎孩子生長的各個(gè)方面，包括孩子的言行，思維，性格都和模仿密不可分，并且這種模仿式學(xué)習(xí)一直到孩子成年之前都會(huì)是重要的學(xué)習(xí)方式，即使成年之后也仍然會(huì)存在大量的模仿式學(xué)習(xí)

在我們小的時(shí)候，我們的動(dòng)作，語言甚至行為習(xí)慣都離不開模仿，從盤山學(xué)部到牙牙學(xué)語無處不模。仿心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的社會(huì)或發(fā)展是從模仿開始的步步墜地的。新生兒從一出生就具備了模仿的能力，通過模仿不僅能夠復(fù)制行為，而且能夠?qū)δ７碌男袨檫M(jìn)行處理

在我們小的時(shí)候，我們的動(dòng)作，語言甚至行為習(xí)慣都離不開模仿，從姍姍學(xué)步到壓壓學(xué)語無處不模。仿心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的社會(huì)會(huì)發(fā)展是從模仿開始的，挖挖墜地的新生兒從一開始從一出生就具備了模仿的能力，通過模仿不僅能夠復(fù)制行為，而且能夠?qū)δ７碌男袨檫M(jìn)行處理

一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力，每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來的，首先是模仿大人，雖然沒有一個(gè)家長故意去教孩子說假話，即使經(jīng)常說謊的家長也并不喜歡自己的孩子說謊

四模仿秀打開電視，觀看五分鐘的小視頻，讓孩子模仿劇中人物的動(dòng)作，表情，臺(tái)詞等等，盡量百分百還原劇情，那這樣長期訓(xùn)練的話，可以提高孩子的注意力，記憶力以及模仿能力

即使對(duì)他們的成長做出價(jià)值肯定，從而培養(yǎng)孩子積極有效的信念，模仿期如何培養(yǎng)孩子的信念，模仿繼續(xù)指孩子在八到十三歲的時(shí)間，這個(gè)世界的孩子對(duì)世界引有了一定的認(rèn)知和自己的判斷

這一點(diǎn)在孩子的信念形成的模仿期更加重要，同時(shí)也可以利用孩子在這個(gè)時(shí)期喜歡模仿的特點(diǎn)，多和孩子分享一些成功者的故事，尤其是父母，家子，家族中的其他長輩等成功的故事或者失敗的經(jīng)驗(yàn)

愛模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和大膽兒勇敢的小伙伴兒在一起玩兒。孩子很容易會(huì)將小伙伴兒的言行舉止，作為自己模仿的對(duì)象，跟著做一些平時(shí)不敢做的事情

以更高層次的來說，我們不可能只對(duì)孩子講英雄或者是圣人的故事，就使孩子變成了英雄或者是圣人，除非他的心里已經(jīng)裝滿，除非他的心里已經(jīng)準(zhǔn)模仿，可以使模仿可以提供愿望與興趣

最重要的是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母一定要榜樣示范，以身作則，要求孩子做到的父母首先要做到，因?yàn)楹⒆犹焐哂心７铝?，他們?huì)通過觀察和模仿父母的言行舉止，形成自己的某種行為習(xí)慣