初一英語(yǔ)成績(jī)還上不去

要說(shuō)小龍的成績(jī)也不是特別差，但就是一直上不去，不能拔尖，花了大把的錢(qián)家教請(qǐng)過(guò)不知多少，但是不管請(qǐng)多少家教，他的成績(jī)還是那個(gè)樣子，老姨就覺(jué)得很奇怪，夫妻倆都是高學(xué)歷，高智商

這學(xué)習(xí)方法問(wèn)題還是學(xué)習(xí)能力，問(wèn)題是成績(jī)上不去信心不足，還是在學(xué)校被成績(jī)和名次營(yíng)影響，態(tài)度問(wèn)題僅批評(píng)不夠，要加引導(dǎo)遇到困難，如何幫助他提供資源方法問(wèn)題，一起探討有效方法

你要持續(xù)性的努力，就這你理念除了努力以外，你還要加入一些技巧，加入一些思維模型，你就可以更好的去提升這樣的話(huà)，你想很努力，成績(jī)上不去，你只要很努力，有了方法就成績(jī)上去，你就能到頂層

你要持續(xù)性的努力，就這你理念除了努力以外，你還要加入一些技巧，加入一些思維模型，你就可以更好的去提升這樣的話(huà)，你想很努力，成績(jī)上不去，你只要很努力，有了方法就成績(jī)上去，你就能到頂層

你要持續(xù)性的努力，就這你理念除了努力以外，你還要加入一些技巧，加入一些思維模型，你就可以更好的去提升這樣的話(huà)，你想很努力，成績(jī)上不去，你只要很努力，有了方法就成績(jī)上去，你就能到頂層

由于許多人抱著破罐子破摔的想法，他們的成績(jī)依然上不去，在全校各科考試中屢屢倒數(shù)。直到高二的一次英語(yǔ)聯(lián)考公布成績(jī)時(shí)圖圖，他們班的成績(jī)卻破天荒的，超過(guò)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生

我家孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)總是上不去學(xué)校開(kāi)，家長(zhǎng)會(huì)看著別人家的孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)，覺(jué)得面子上過(guò)不去，于是每天讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)還請(qǐng)了輔導(dǎo)老師，就算是周末也要用大量的時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)案例，二小王家的孩子總是犯同樣的錯(cuò)誤

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責(zé)任新問(wèn)題，應(yīng)該具體分析找準(zhǔn)原因，有一些孩子成績(jī)總在某一水平上難以突破

如果一位同學(xué)很努力，但成績(jī)還是上不去，無(wú)法從這門(mén)學(xué)科中得到成就感，久而久之，就很容易產(chǎn)生放棄的心理，甚至懷疑自己在這個(gè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)重的會(huì)質(zhì)疑自己的整個(gè)的學(xué)習(xí)能力，產(chǎn)生自我否定的消極心理

請(qǐng)問(wèn)您對(duì)普通人是不是有什么誤解，現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)校不是用成績(jī)和分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)作業(yè)做不完，成績(jī)上不去領(lǐng)導(dǎo)苛責(zé)老師，傳達(dá)家長(zhǎng)必然要焦慮的批評(píng)，孩子怎么可能從軍事競(jìng)賽的跑道上下來(lái)為人父母，我們倒是想給孩子松綁

我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家數(shù)不清，在懷念我的老師中提到了讓他從年少懵懂到總有作為的尚未恩師說(shuō)不清的家庭便不富裕。十歲才作為插班生進(jìn)入一所小學(xué)，成績(jī)也一直不太理想，經(jīng)常都是班上的倒數(shù)第一，剛上學(xué)那話(huà)語(yǔ)言不通，成績(jī)也上不去，甚至還有老師爛熟不清的父親把他帶回去種田扇了，但有一位陳老師確實(shí)毫不嫌棄他

作為中學(xué)老師的孟南媽媽微笑著看著著急上火的小軍媽媽說(shuō)句實(shí)話(huà)，我今天來(lái)是向你們?nèi)〗?jīng)的，我們小軍平時(shí)沒(méi)少用功，可是學(xué)習(xí)成績(jī)卻總是上不去，尤其是數(shù)學(xué)，就是學(xué)不好瞧你們家孟南

有些同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候還可以正確率比較高，但是一到考試時(shí)候成績(jī)就上不去，其中一個(gè)很重重要的原因就是沒(méi)有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒(méi)有看明白題，就召集著區(qū)分答案，想通了就認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了盲目的去追求做題的數(shù)量

在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，要用盡一切辦法鼓勵(lì)孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，效果好。經(jīng)常聽(tīng)到有的媽媽抱怨我家的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)挺用功的，但成績(jī)就是上不去，不少孩子也抱怨，平時(shí)上課聽(tīng)講很認(rèn)真

的核心教育理念幫助父母找到孩子自己性格，讓孩子快樂(lè)長(zhǎng)。我是楊發(fā)輝，您孩子的性格塑造師陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，為什么有的同學(xué)隨便學(xué)一下就能考高分，而有的同學(xué)每天埋頭苦讀，成績(jī)卻總是上不去