通背古文觀止的孩子

一九一七年進(jìn)中華書局任副經(jīng)理，一九二一年改組為世界數(shù)據(jù)股份有限公司任總經(jīng)理，出版中小學(xué)教科書，通俗小說(shuō)和文言文白話對(duì)照的古文觀止論語(yǔ)等出版快活紅雜志以及紅玫瑰家庭雜志偵探世界的五種期刊還出版連環(huán)畫銷路很好

那么，孩子成長(zhǎng)的背后，就是你看到孩子的內(nèi)心，關(guān)照孩子的身心靈和孩子形成一個(gè)良好的溝通鏈接，覺(jué)醒孩子的心智，提升孩子的思維能力，刻意在孩子的溝通中拔尖孩子的表達(dá)力

比如古文的選本，你得會(huì)寫古文，或者說(shuō)你得對(duì)古文有著深切的見(jiàn)識(shí)才可以。比如毛坤的唐宋把大家文超，比如像古文觀止國(guó)文觀點(diǎn)是很典型的，古文選本有里面有著二無(wú)他們本身的觀點(diǎn)

很顯然，這位幼兒園老師很善于與孩子溝通，成人只有通過(guò)孩子外在的一些語(yǔ)言和行為了解孩子表現(xiàn)背后的感受和需要，設(shè)身處地的理解，他們以孩子期待的語(yǔ)言與之溝通，孩子才會(huì)敞開(kāi)心扉

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)只是一種一個(gè)媒介，學(xué)習(xí)的意義在于通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)孩子的各種能力和良好的品質(zhì)成績(jī)的背后，孩子的習(xí)慣，孩子的情緒能力，孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，自控力等等，才是我們真正要達(dá)到的目的

環(huán)動(dòng)詞環(huán)里背名詞彎著背動(dòng)詞背，孩子沒(méi)副詞，沒(méi)來(lái)沒(méi)動(dòng)詞，水沒(méi)過(guò)了，頭會(huì)動(dòng)詞會(huì)寫名詞，開(kāi)會(huì)會(huì)名詞，會(huì)計(jì)行動(dòng)詞，行走行名詞，銀行號(hào)，名詞編號(hào)，嚎動(dòng)詞，嚎叫二字的通常讀音和人民地名物名等特殊讀音進(jìn)行

孩子會(huì)讓孩子認(rèn)為不需要努力的聰明，才是至高無(wú)上的合遇，會(huì)讓孩子形成江戶性思維。這樣孩子遇到挫折，實(shí)惠逃避，用不學(xué)來(lái)演背自己的學(xué)文本，沒(méi)有辦法去前進(jìn)一步，千萬(wàn)不得已通動(dòng)的花孩子聰明

賞識(shí)行為背后的真相就是給別人動(dòng)力，學(xué)會(huì)欣賞孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處和潛力，做一個(gè)讓孩子喜歡的父母，成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，幫助孩子通向成功欣賞的行為所傳遞的動(dòng)力就是喜歡欣賞是能力的付出

這個(gè)家長(zhǎng)看看孩子自己上了鬧鐘，六點(diǎn)就起來(lái)，開(kāi)始背六點(diǎn)起來(lái)開(kāi)始背英語(yǔ)，家長(zhǎng)的兩個(gè)眼睛就盯著孩子，就在催，就在逼，就在折磨孩子背了半天背不出來(lái)，他也沒(méi)閑著，在旁邊肯定在不斷的在批評(píng)指責(zé)孩子，實(shí)在受不了這個(gè)媽媽的嘮叨

對(duì)不同類型的叛逆行為，父母可以采取不同的應(yīng)對(duì)方式，暴躁型叛逆的孩子不要硬碰硬，對(duì)沉默型叛逆的孩子耐心等待慢慢溝通，對(duì)陽(yáng)奉陰，違型叛逆的孩子讓孩子感受到真誠(chéng)。叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的類型需求

如果孩子做作業(yè)的這個(gè)態(tài)度不端正的話，比如明明不會(huì)背課文兒，但是說(shuō)會(huì)背，我看著他背的時(shí)候，他又背不出來(lái)，我就很生氣，很想吼孩子，覺(jué)得孩子你看這么不理解我的心情，也浪費(fèi)了我的時(shí)間

不管孩子有多想，只有母親或父親給孩子講述他們對(duì)孩子童年的痛苦做和理解，那么孩子才能夠?qū)ψ约旱母改副Ｓ行判模⑼ㄟ^(guò)成長(zhǎng)的考驗(yàn)，孩子所理解的究竟是語(yǔ)義，還是禍，說(shuō)話背后的善意

對(duì)于孩子的不當(dāng)行為，如果家長(zhǎng)不去理會(huì)行為背后的需求，久而久之就會(huì)覺(jué)得煩躁與沮喪，不僅不會(huì)去理解和幫助孩子，反而會(huì)批評(píng)與指責(zé)孩子，甚至懲罰孩子。而孩子的不當(dāng)行為就可能變本加厲游戲被很多人譽(yù)為親子溝通的雙向翻譯機(jī)

具體來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)以下幾種方式來(lái)維系與孩子的之間的親密關(guān)系，首先無(wú)條件的接納孩子的需求，哪怕孩子讓我們失望所做之事，違背了我們的價(jià)值觀，或者讓我們氣得暴跳如雷

具體來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)以下幾種方式來(lái)維系與孩子的之間的親密關(guān)系，首先無(wú)條件的接納孩子的需求，哪怕孩子讓我們失望所做之事，違背了我們的價(jià)值觀，或者讓我們氣得暴跳如雷