受同伴歡迎的孩子英語

三受忽視的兒童往往表現(xiàn)為退縮，安靜，有依賴性或水從性，即不畏同伴所喜歡，也不被同伴所討厭，影響兒童在同伴中是否受歡迎的因素，有多種基本的因素還是兒童本人的社會交往能力

三受忽視的兒童往往表現(xiàn)為退縮，安靜，有依賴性或順同性，即不為同伴所喜歡，也不為同伴所討厭，影響兒童在同伴中是否受歡迎的因素，有多種基本因素還是兒童本人的社會交往能力

然而，很多父母忽略這一點，跳過最重要的步驟，硬性規(guī)定孩子做到電視機跟前，很多父母打探別人家孩子看什么再買下受歡迎的英語卡通影片，媽媽會讓孩子到電視機前坐下放英文電影英文卡通給他看

孩子內心的很多需求，其實恐怕孩子自己都不知道，所以往往需要睿智的成年人主動發(fā)現(xiàn)，主動滿足受同伴導向影響的孩子因為跟同伴待在一起，要比跟家人更自在，所以會選擇和同伴步調一致，并因此顯得獨立

同伴導向的孩子在受到同伴欺負的時候，很可能會選擇寬容，這樣很多父母感到驚詫不已，不明白為什么孩子在家連父母的依據(jù)教導都不能忍受取得，竟然能夠若人同伴的無理要求，甚至接受對方的虐待

他們只能決定孩子就讀的學校居住的社區(qū)，而同伴則會影響孩子的違紀，吸毒或懷疑行為，而且孩子們常常會受比他們大稍微大一點同伴的影響，而這些孩子再從比他們大一點的孩子身上學習，知道那些父母同屬一代的年輕人

于是，希望被同伴喜歡的孩子總會時刻關注同伴的細微的變化，同伴每一個帶有厭惡的詞匯，眼神或者手勢都會讓孩子感覺到恐慌，帶著恐慌和同伴在一起，孩子永遠有無法實現(xiàn)獨立

到了青春期的時候，也就是說，到了初中，高中開始起，孩子們更愿意他是接受的，是同伴比父母還要重要，他覺得被同伴接納被同伴理解，還有怎么來看他這些事情好像很重要，我們他影視作品還有很多

當孩子進入幼兒園和學校以后，同伴對他的影響甚至會超過父母，我們就需要教會孩子識別和選擇那些志同道合，志趣相同的同伴，同時讓孩子減少或拒絕跟以下幾類同伴的接觸和交往

在享受中提高孩子英語的聽說能力，對于孩子學習英語來說，開始的聽說能力的培養(yǎng)是至關重要的，這是符合孩子的生長發(fā)育規(guī)律的。而培養(yǎng)起好的聽說能力一定需要在開始接觸英語的時候有一定質和量的語言。信息的輸入質是指語言的原汁原味，符合語言的習慣，用法，語言的豐富性和優(yōu)美性語音比較標準等

逐步建立起我想成為那樣的孩子，我要怎樣才能成為那樣的孩子的認識和思考，走進同伴建立愉悅互動的同伴關系，從幼兒園步入小學同伴關系，會因學習方式的改變產生變化，積極良好的同伴關系會幫助孩子順利適應小學環(huán)境

媽媽們要特別注意引導孩子理解和寬容，比自己強的伙伴比自己差的同伴以及自己的競爭對手幫孩子學會不嫉妒，比自己強的同伴不嘲弄比自己差的同伴和不故意為難自己的競爭對手

學會英語后，婉婷仿佛多了一雙眼睛和一副耳朵，感受到讀書越多，聽得越多，看得越多，世界也就越了解和世界也就越接近把孩子推上英語前線。婉婷學了一年英語后，八歲的他已有了相當好的英語聽說基礎

只有在一種情況下，孩子才能從同伴關系中獲得滿足和喜悅，卻不會因為同伴關系而阻礙自己的成熟之旅，那就是孩子先具備了穩(wěn)定的親子依戀，關系父母內心的認同，看見和陪伴可以增加孩子的安全感，讓孩子從同伴關系中也能得到有意的收獲

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等