茅盾背紅樓夢古文觀止

它寫出并沒有影響茅盾的學習，茅盾的上表學時購買功課都明列前茅，特別是作文，他寫的文章總是為老師當成范文講讀，給同學們有一年茅盾賽地區(qū)舉行小學生會搞會，搞的題目是論國問國，富國強兵制造小學生年紀小男孩兒會動富國強兵茅盾

你就把茅盾研究的情況稍微系統(tǒng)的給大家介紹一下，最后專門分析一下子葉，因為子葉稍微復雜一些生平簡述茅盾的一生，當然可以有不同的分期，我是剛剛給他這么分了，一下分了，大概就四個時期

這番言論后來發(fā)表在抗戰(zhàn)文藝上，十二月，二十八號茅盾應邀參加了文化工作委員會召開的演講會，并且在會上講話中心議題是介紹敵后抗日根據地的文藝運動茅盾的演講稿，后來整理成了今后文藝界的兩件事

在茅盾的影響下，現代文學史上出現了一批追求其創(chuàng)作風格的作家茅盾和這些作家的創(chuàng)作被稱為被文學史甲稱為社會解析派小說子夜的缺陷，人物形象概念化描述，工人階級和農公民生活場景時顯得較為單薄

去到一所女鼠讀書，漸漸的也有了些文化基礎茅盾在上海發(fā)展了四年，生活條件得到改善，可以在外租住一套房子了，就把母親和妻子接到上海去居住茅盾，還把孔德紙送去上海愛國女校讀文科

歐洲上是緊握的新浪漫主義，是最高格的文學茅盾，將新文學客觀描寫的寫實手法與觀察的能力和想象的能力一并加以強調，恰恰體現了開放的現實主義理論，主張茅盾的為人生文學思想以及理論的系統(tǒng)性和敏銳的超前性

有一次，老師讓學生選自己選題作文，同學們不知道選什么題好好勞動，因為平時看書多志士滅廣，立刻想到莊子的逍遙，又寫了一篇志在在點評與思考的文章，讓茅盾借一只大鳥，你要展鵬展翅，高飛在空中懊翔形象，抒發(fā)了自己少年撞著，而且文章的題目又茅盾的名字自得紅暗和老視頻約之赤江蘭

技術下，許多三四十年代國內外社會的途徑有些幾乎它的小說素材原型可以與小說殘肘，閱讀茅盾的散文語言語小說語言在四，五五色后偏于歐化的白化基礎上形成的三四十年代后更趨精致而搖曳

對于茅盾的文藝觀念來說，人物是小說的中心，它消息人是一切社會關系的總和，是歷史，客觀條件，客觀環(huán)境造成的總是從多方面，錯綜復雜的社會關系及其變化中來突出人物性格及其發(fā)展

十九對紅樓夢的主題的理解，紅樓夢是以交背的愛情婚姻悲劇為線，索寫賈寶玉的人生道路，以賈寶玉的人生道路為重點，寫賈府子孫不孝后繼無緣，以賈府的子孫不孝后，繼無緣為中心，寫賈府的衰敗

轉年第四次文代會即將召開茅盾，特意給林墨涵同志寫了一封信，提到應特邀那些老作家，老藝術家，老藝人參加文代會，應盡快為他們落實政策，并專門提到浙江同鄉(xiāng)陳學昭和黃元

各位一定要注意，我跟你們一樣是從零開始讀紅樓夢的，真的，你們會有的盲點會有的疏漏的地方，我完全明白，那么我要提醒你們的是，事實上要讀紅樓夢，你一定要非常注意他們的家世背景

真文學家茅盾發(fā)表于小說月報上的春季創(chuàng)作，譚曼婷憑四五六月的創(chuàng)作是最早對一個時期的創(chuàng)作潮流傾向進行綜合批評的文章，不僅對當時的創(chuàng)作起了直接指導作用，而且在現代文藝批評的建立上具有開脫的意義

子夜對現代中國現代小說發(fā)展的貢獻茅盾小說創(chuàng)作的最大特點是富有時代色彩多表現社會的重大題材側重，對社會做全景式的魔化結構恢宏擴大，具有縱橫百合的宏大歧視，包含著較強的理念

比如古文的選本，你得會寫古文，或者說你得對古文有著深切的見識才可以。比如毛坤的唐宋把大家文超，比如像古文觀止國文觀點是很典型的，古文選本有里面有著二無他們本身的觀點