古文觀止中蘇軾的文章有哪些

千古文章四大家少年中的三次課，指的就是蘇家里的三個(gè)人。蘇軾的父親蘇巡，蘇軾，本人和蘇軾的弟弟蘇轍和下聯(lián)中的四大家指的是唐宋杰出的四位賽文家韓愈柳宗元，歐陽(yáng)修和蘇軾

當(dāng)時(shí)的王安石雖然不是考官，但擔(dān)任知志告在中人交口稱贊蘇軾文章的時(shí)候，頑石卻一語(yǔ)道破權(quán)位，戰(zhàn)國(guó)文章表現(xiàn)了他自己對(duì)于蘇軾縱橫加之學(xué)的不認(rèn)可，就他覺(jué)得蘇軾這一套奧特了過(guò)世了

文章寫得最好的那個(gè)，在蘇軾還沒(méi)有成名，前歐陽(yáng)修無(wú)疑是門壇太陡，在蘇軾兄弟雙雙眾進(jìn)士不久，一次偶然的機(jī)會(huì)，歐陽(yáng)修讀到了蘇軾的文章，慧眼失逐，認(rèn)定蘇軾將來(lái)必將一代風(fēng)流勿老矣，當(dāng)放此子出一頭地

高宗即位，當(dāng)皇帝贈(zèng)蘇軾為資政殿學(xué)士，讓他的孫子叔父擔(dān)任禮部尚書，又把蘇軾寫的文章放在自己身邊，整天讀他的文章而忘記了疲倦，說(shuō)是文章之宗親自撰寫東坡集贊賜給蘇東坡的曾孫蘇喬

賈誼論蘇軾本文是蘇軾史論散文中的名篇，文章一反從史蒂來(lái)很多史學(xué)家學(xué)者對(duì)賈誼懷才不遇的肯定論述評(píng)判賈誼的悲劇在于不能自用，其才是質(zhì)大量小，才有緣實(shí)不足，從而表達(dá)了蘇軾對(duì)賈誼為人際遇的同情惋惜。批判否定文章，立論新意，感情充沛，議論風(fēng)發(fā)雄辯，哲人至今讀之，使人悲嘆不悲嘆而不自禁

這是蘇軾早年他的一種思想，但是到了蘇軾再回來(lái)的時(shí)候，年輕的皇帝真的要變法了。蘇軾他的這個(gè)口徑就換了原來(lái)的文章寫得好，對(duì)我們說(shuō)學(xué)蘇軾，你才有飯吃，你的高考才能寫得好

斬一襲眾所周知，蘇軾，蘇哲二兄弟都是人中俊杰，可他們的才華偏偏不被王安石所看重，尤其是王安石很討厭蘇軾那些個(gè)被天下人傳承的策略。文章覺(jué)得蘇軾正是讓夸夸其談文章中空洞不誤蘇轍進(jìn)入三四條例司，凡事也不太滿意

考試蘇軾進(jìn)京考試時(shí)，主考官是歐陽(yáng)修，因?yàn)樘K軾文章寫得太好，歐陽(yáng)修頗為賞識(shí)，誤以為那是自己的弟子，曾鞏所作未必顯舒適，只得了第二。蘇軾考試的文中有一句話主考官歐陽(yáng)修和小事官梅堯臣竟不知道出處

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又有一次，蘇巡讀到歐陽(yáng)修的謝宣昭父學(xué)士院人謝次對(duì)一金代及馬表大為贊賞教。蘇軾認(rèn)真研讀，并你做一篇蘇軾的你作令蘇軾的你做令父親十分滿意。他高興地對(duì)人說(shuō)我兒子將來(lái)一定會(huì)用得著這篇文章

蘇軾的文章在大宋寫出來(lái)不到一個(gè)月，契丹的貴人手中就有和抄本，而因?yàn)樘K軾是屬，不要說(shuō)桑春國(guó)便是桑禹，楚與唐甘南也都是常常以蘇軾為榮的堂弟，竟然說(shuō)眼前的年輕人才華堪比大蘇眾人自然不會(huì)相信

感舒適的視頻還收集了大量文人寫舒適的文章，讓學(xué)生閱讀有了足夠的資料，收錄后最后再寫走進(jìn)蘇軾的作文，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀蘇軾到寫蘇軾的過(guò)程，就是帶領(lǐng)學(xué)生如何大量輸入到選擇輸出的過(guò)程

歐陽(yáng)修把蘇軾招來(lái)你把你原來(lái)的文章你拿來(lái)，我看一下這一看，不打緊歐陽(yáng)修高呼讀史文章痛快，你弟弟蘇轍考得也不錯(cuò)，看來(lái)我得給年輕人讓道兒了，讓你們出人頭地起身給蘇軾，還讓了個(gè)座兒

文章寫著蘇軾說(shuō)郡守蘇軾時(shí)從賓作遼利網(wǎng)見(jiàn)山人飲酒，與斯廷而樂(lè)之說(shuō)，徐州太守，蘇軾治完洪水黃樓建好了，經(jīng)常帶著自己身邊的那些官吏跑到山上去拜見(jiàn)這個(gè)山人，跑到放河亭上去飲酒

蘇軾是天下皆知的大才子，就連當(dāng)朝皇帝和文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修都對(duì)他的文章贊賞有加，陳公璧卻對(duì)他寫的公文隨意更改，這讓蘇軾如梗在喉，從陳功弟任鳳翔太守開(kāi)始，他和蘇軾之間總是唇槍舌劍