歸元書院

在衡山北巖書院，在裴州福州明道書院在應(yīng)天賀山書院在蘇州丹陽(yáng)書院在丹陽(yáng)天門書院在太平紫陽(yáng)書院在徽州考廷書院在建陽(yáng)盧峰書院在建陽(yáng)武夷書院在崇安利澤書院在精華永東書院在寧波柯山書院渠在渠州金山書院在紹興河?xùn)|書院在黃州憐惜書院在丹涂憐惜書院在道州寒江書院在興化宣城書院在貴州清鄉(xiāng)書院在泉州石峽書院在純安清縣書院

主要是因?yàn)樯虾Ｊ侨珖?guó)的經(jīng)濟(jì)金融中心，上海的虛擬兩記賬本為歸元，是代表全國(guó)的通貨單位，對(duì)外貿(mào)易以及匯兌都首先是用歸元來(lái)計(jì)算，再由歸元折合成通用的銀元，因此費(fèi)糧改元

螢火歸元的三個(gè)層次及代表盟友螢火歸元是從黃帝內(nèi)經(jīng)因的治療思想延伸而來(lái)，主要針對(duì)內(nèi)傷疾病，骨根之果，相扶者螢火歸元的基本理論過(guò)程，在語(yǔ)言氣和均向之火兩大方面的消長(zhǎng)深刻矛盾。其治療目的在于軍國(guó)移民相火，以味及源及運(yùn)行落實(shí)成度，利蒙元?dú)饧绊?xiàng)目

張九宗書院?jiǎn)翁邥?，鳳翔書院，迎州書院，理工書院，立正書院，青山書院，松州書院，敖峰書院，草堂書院，孔林書院，光石山書院，天寧書院，李寬中秀才書院，南岳書院偽咒書院

在長(zhǎng)達(dá)八百六十余年之間，鄧州古城縣內(nèi)先后創(chuàng)辦過(guò)花洲書院、甲狀元書院，韓文公書院，劉川林川書院，大成書院和金山書院展示，介紹了上述各個(gè)書院，尤其是范仲淹創(chuàng)建創(chuàng)建的花洲書院的有關(guān)情況

重要的組織形式書院的特點(diǎn)，書院精神自由與講學(xué)書院提倡自由講學(xué)的精神書院，功能，書院及教學(xué)研究，藏書及祭祀與一生書院組織生長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有私辦公辦和私辦公注等多種形式

其后，昌平有建議書院河間有毛工書院，錦州有董旨書院金兆有魯奇書院，開州有崇義書院宣府有錦賢書院，蘇州有普里書院，文政書院，文學(xué)書院，中江有石洞書院，常州有龜山書院，池州有岐山書院

因此，這位學(xué)者所在的書院就會(huì)成為該學(xué)派的學(xué)術(shù)研究和教育活動(dòng)基地，如朱熹修復(fù)白鷺洞書院和月露書院六九淵見象山書院，明代王守仁堪若水各標(biāo)其學(xué)術(shù)主旨分建書院明末顧縣城高攀龍主持東林書院

簡(jiǎn)易書院，毛公書院，董子書院，魯肅書院，你看到很多的這個(gè)書院，它都是以這個(gè)古代的大儒為名的，好從藝書院，錦賢書院，湖里書院，文政書院，文學(xué)書院，石洞書院，歸山書院，岐山書院，一大堆明經(jīng)灌山名字書院，朱四書院，泥山

宋代是書院大發(fā)展的時(shí)期，宋初有六大書院，江西廬山的白鷺洞書院，湖南長(zhǎng)沙的岳路書院，河南商丘的應(yīng)天府書院，河南登峰的重陽(yáng)書院，江西江寧的茅山書院，以及湖南衡陽(yáng)的石谷書

那么我們?cè)賮?lái)講幾個(gè)典型的書院百路洞書院，在江西廬山的五五老峰下面，朱熹任洞主并編定了白鹿洞書院揭示作為書院的學(xué)規(guī)和教學(xué)宗旨，是中國(guó)書院發(fā)展史上的第一個(gè)綱領(lǐng)性的學(xué)規(guī)

最著名的是百漏洞書院揭示他說(shuō)明南宋后書院已經(jīng)制度化師生關(guān)系，中國(guó)教育尊師愛師的優(yōu)調(diào)傳統(tǒng)在書院中尤為突出，師生關(guān)系融洽已到相交，情感深厚，書院發(fā)展傾向自南宋書院已經(jīng)出現(xiàn)了光學(xué)化的傾向，最后成為科舉考試的附庸書院的作用書院促進(jìn)了學(xué)術(shù)文化的繁榮

郡國(guó)學(xué)或郡縣選地方官選隋唐六學(xué)國(guó)子學(xué)太學(xué)四門學(xué)律學(xué)書學(xué)算學(xué)二館，崇文館，宏文館，宋書院，六大書院，白鹿洞書院，石谷書院，岳路書院，應(yīng)天府書院，松養(yǎng)書院，茅山書院

分析中國(guó)古代書院教育的特點(diǎn)和意義，中國(guó)古代書院教育的特點(diǎn)，書院精神自我講學(xué)士書院的基本精神，書院體差自我講學(xué)，注重討論學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃厚，開辟了新的學(xué)風(fēng)，推動(dòng)了教育和學(xué)士的發(fā)展

第一是書院的教育體系逐步形成。作為一種教育制度已經(jīng)確立，以白鹿洞書院揭示為代表的書院教育理論體系，完善了書院的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)原則，基本教學(xué)過(guò)程等方面的規(guī)定，這標(biāo)志著書院教育制度的正式成型