孩子英語啟蒙1歲半

需要到一歲或者一歲半才會(huì)說話，真的是天才。正常的小孩子，一歲到一歲半才歸舒服，他四個(gè)月就會(huì)說話，他一歲的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)讀書了，我覺得不會(huì)說話，就是一歲到一歲半都不會(huì)說話了

需要到一歲或者一歲半才會(huì)說話，真的是天才。正常的小孩子，一歲到一歲半才歸舒服，他四個(gè)月就會(huì)說話，他一歲的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)讀書了，我覺得不會(huì)說話，就是一歲到一歲半都不會(huì)說話了

需要到一歲或者一歲半才會(huì)說話，真的是天才。正常的小孩子，一歲到一歲半才歸舒服，他四個(gè)月就會(huì)說話，他一歲的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)讀書了，我覺得不會(huì)說話，就是一歲到一歲半都不會(huì)說話了

同樣是打人，一歲半的孩子打人和三歲的孩子，大人原因是不一樣的。一歲半的孩子大人，也許他只是想跟人打招呼，但他不會(huì)說話，想去輕輕摸一下，可能不知輕重地就變成了等三歲的孩子打人

都會(huì)背唐詩了，都會(huì)說英語單詞多少個(gè)了，你會(huì)覺得我們家孩子行不行，那這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就會(huì)給我們一些啟發(fā)。以孩子開口說話為例的話，早的孩子可能在十八個(gè)月左右，一歲半就能夠說一些簡單的詞語了

我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)自己家孩子前信是個(gè)零型，我們用手一摸是一個(gè)零型，而且還比較大。特別是在一歲之前一歲左右的時(shí)候，正常的它閉合時(shí)間應(yīng)該是在一歲半一歲應(yīng)該是在一歲半以前閉合。如果一歲半以后發(fā)現(xiàn)孩子的信門還沒有閉合，那么這種情況就屬于信門閉合遲緩。它反映的是孩子骨骼的發(fā)育，乳骨的發(fā)育也就整體了

這孩子應(yīng)該是也就一歲左右，對(duì)一歲多一歲半也難免，也難怪你媳婦兒這個(gè)即便是有點(diǎn)兒不順，從你父母的意愿也希望你回來一歲多左右的時(shí)候，他自己帶孩子，或者說即便是家人在旁邊陪伴著

這樣的孩子如果深挖的話，一般是在一歲以內(nèi)的時(shí)候，他不是媽媽親自帶的，我都會(huì)問一般家長一旦跟描述這個(gè)問題，我都會(huì)問起問題，他們孩子三歲以內(nèi)是誰改了六到十二，誰是誰改名一歲半以內(nèi)

比方有的媽媽說，孩子一歲半的時(shí)候，我去創(chuàng)業(yè)，我把孩子放在我的車上，開車到上海到北京，孩子哭鬧，我也顧不上，現(xiàn)在回頭，想想覺得很對(duì)不起。孩子，覺得那這個(gè)時(shí)候孩子太可憐了

一歲年齡一歲心，不知不覺中人生已經(jīng)過半，仿佛彈指一揮間我們的生命花上了一道年輪，有怎樣的年齡，就有怎樣的人生使命，有怎樣的年齡，就有怎樣的處事心情，有怎樣的年齡，就有怎樣的辦事思維

你理解三十幾個(gè)字，從從一大概一歲半，有些孩子找一歲半左右，大概到三歲左右，這個(gè)時(shí)候一定要對(duì)陌生人和對(duì)自己連接親密的人要有一個(gè)明顯的反差，這個(gè)才是他智力發(fā)展正常的一個(gè)狀態(tài)

在一歲半以前，他一歲半就讀的幼兒園，一歲半就上了幼兒園，在一歲半以前，外婆幫著帶了幾個(gè)月奶奶幫著帶幾個(gè)月，我自己又請(qǐng)保姆，反正都不滿意老人，我也不想老人太勞累，說在一歲半以前有人幫我?guī)В菑囊粴q半以后，就是我一個(gè)人沒有任何人幫我

把大劉把自己的孩子送進(jìn)親子班，因?yàn)槟銜?huì)知道，一歲半前孩子的發(fā)展和星星沒有區(qū)別，你將節(jié)約時(shí)間和金錢，你也不會(huì)因?yàn)榘阎腥蘸妥约簩?duì)著干的三歲孩子交給保姆或者長輩而自責(zé)

孩子睡午覺問題讓孩子做飯的問題，那他資歷的問題是不是你都可以教那個(gè)讀懂媽媽，你家孩子一歲半了，你們廣州又穿的少，是不是你可以讓孩子自己穿衣服了，你說你家孩子能不能自己穿衣服，你感覺

分為三個(gè)重要的階段，第一階段叫做單詞句，階段，一歲或者一歲半，這個(gè)階段就出現(xiàn)了。它的特點(diǎn)就是說孩子，他說出來的話，基本上都是一個(gè)詞兒，而且很多還是疊詞兒，貓貓，狗狗，抱抱球等等