猴哥吃香蕉英語啟蒙

我開始給他進(jìn)行了一定的西班牙啟蒙，和英語。剛開始一樣，他也非常的排斥西班牙語，他現(xiàn)在就是每次看繪本的時(shí)候，我說英語不對，我說西班牙語，他可能說出來是英語，因?yàn)樗⒄Z很強(qiáng)勢了

康老師答康媽英語中把單詞與句子的書寫這一塊兒安排在試聽啟蒙和原版聽讀后，新概念一開始，但字母的書寫應(yīng)該在自然拼讀前完成，因?yàn)楹⒆訂⒚上鄬^晚，年齡較大，拼音已經(jīng)非常熟悉，已經(jīng)有幾個(gè)月的英語詩經(jīng)啟蒙

形象詞其實(shí)直接可以轉(zhuǎn)換的，像香蕉能夠想到哪些，我們說到香蕉直接就出一個(gè)香蕉的一個(gè)畫面，那有的人可能直接出一盤香蕉，有的人出一根香蕉，有的人出的是吃著香蕉，有些人除了是香蕉皮

形象詞其實(shí)直接可以轉(zhuǎn)換的，像香蕉能夠想到哪些，我們說到香蕉直接就出一個(gè)香蕉的一個(gè)畫面，那有的人可能直接出一盤香蕉，有的人出一根香蕉，有的人出的是吃著香蕉，有些人除了是香蕉皮

香蕉你吃得多，但是香蕉，它的我們閱讀本來叫香蕉的女兒差不多，這個(gè)發(fā)音就說她就是一朵香蕉的花，你可以用來我們相信他是可以清熱和去濕氣的，別人老管吃手有多少東西清熱的吃

看課的身份就是發(fā)生于先驅(qū)者和群眾間的基于四啟蒙者被啟蒙者的關(guān)系，藥中的夏魚和華老衰及啟蒙著崇高的理想，以被啟蒙者視為無聊的事的反應(yīng)，甚至演變成了吃被吃的模式及啟蒙者的結(jié)果是被啟蒙者吃掉，從而作者表現(xiàn)出了對愚昧民眾啟蒙者來自啟蒙本身的質(zhì)疑

四，自會(huì)說話之前，父母還應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他說話的愿望，比如當(dāng)孩子指一下桌子上的香蕉表示吃的意愿，此事父母不要簡單地將香蕉包好了遞給孩子，而是要問是不是想吃香蕉，再得到孩子明確的肯定后，接著問喜歡吃香蕉

一天，草草跟老師傅到香蕉林，很快草草發(fā)現(xiàn)有一棵香蕉樹結(jié)得香蕉熟透了，連小鳥都開始著實(shí)草草，最喜歡吃樹上黃的香蕉，特別清香可口。草草吃完幾根兒打了個(gè)飽嗝兒，看到老師傅居然把大香蕉樹旁邊的小香蕉樹砍掉

香蕉皮是可以作為脆熟劑的香蕉品，本身可以釋放以吸力將它和尿催熟的水果放在一起，這樣可以很好的吃口熟的熟過下噪皮，還可以治手足寸裂。每次用熱水洗手之后，用香蕉皮的內(nèi)側(cè)在手上進(jìn)行摩擦

香蕉長斑是一種成熟的信號，斑點(diǎn)越多就表示香蕉的成熟度越高，長斑的香蕉可以讓你完美的避開那些不熟的香蕉，以后吃香蕉就沖著長斑的下手準(zhǔn)沒錯(cuò)，但還是要注意我們上面說過的那個(gè)問題，如果果肉已經(jīng)發(fā)黑變質(zhì)，就意味著香蕉開始腐爛了，趕緊扔了

你可以想成是一個(gè)芭蕉吃的那個(gè)芭蕉，不是芭蕉扇，注意芭蕉九和八三和三二經(jīng)常容易混淆區(qū)分開我們吃的那個(gè)香蕉是不是又學(xué)名又叫做芭蕉，你就可以想成是八九，想成是一個(gè)香蕉，我是用香蕉皮來代替，您也可以用香

別老盯著香蕉很多的水果，蔬菜，里面的鉀離子都是含量比較高的，你光盯著香蕉，你沒想想香蕉里的淀粉那天我們單位上食堂吃飯，我一看是香蕉，我說今天少吃點(diǎn)兒，等我說你就吃個(gè)香蕉，你就少吃點(diǎn)兒

可以用香蕉五百克，茶葉水五十毫升，白糖適量，將香蕉去皮，放入杯中搗碎，加入茶葉水及適量白糖調(diào)勻。每次飲用一杯，每日三次吃，對才健康香蕉和蘋果搭配，同時(shí)可防牽中毒香蕉和燕麥，同時(shí)可改善睡眠香蕉和冰糖，同時(shí)可以清肺止咳

另外，還有個(gè)朋友孩子英語啟蒙靠父母，三年后請個(gè)外教，每周一次課，每次一小時(shí)，每周一個(gè)主題，比如環(huán)保，比如圣誕節(jié)，比如動(dòng)畫片兒，總之是孩子想來了解的話題，外教就會(huì)提前做好，準(zhǔn)被與孩子進(jìn)行討論，因?yàn)橛辛酥暗膯⒚呻A段的積累

以至于我們一直把猴哥當(dāng)成主角了，在我們童年稚嫩的心里，只要有猴哥在什么妖魔鬼怪都不怕的金箍棒在手答辯天下無敵手，比起那個(gè)手術(shù)腹肌之力的唐僧猴哥兒，才是真正的強(qiáng)者