孩子回家學(xué)英語(yǔ)好不好

親愛(ài)的朋友們，大家晚上好，今天我微課的題目是孩子總黏著爸爸好不好?，F(xiàn)在流行這樣的一句順口溜說(shuō)一個(gè)孩子生下來(lái)是媽媽生姥姥養(yǎng)爺爺奶奶來(lái)觀賞，爸爸回家就上網(wǎng)，不知道大家聽(tīng)過(guò)這個(gè)順口溜，沒(méi)有孩子是媽媽生下來(lái)的

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

高中三年，因我數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩科不好，只能忘大學(xué)之門而莫及父母年老無(wú)人照料，因此輟學(xué)回家，發(fā)瓊炯無(wú)聊到這個(gè)地步了，還有什么連給老師寫信，我先以顧老師之計(jì)，我以此之望，干脆再付老師給我一回信之盼了

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

他們真的從幼兒園開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯裕⒆訉W(xué)的都是以后得上的

我發(fā)現(xiàn)最難的就是回家，我一定帶你回家，我們?cè)僮粫?huì)兒，好不好好，我們就作用，得到了哥哥允許的五萬(wàn)里，就和骨灰潭相依相微的席地而坐，看著夕陽(yáng)西下，看著船民的船魯飄過(guò)那中間

我站在這兒，也跟他們上高階上進(jìn)，他自個(gè)兒想，現(xiàn)在我的高階都上完了，再給我個(gè)全部全自動(dòng)，好不好往前走一個(gè)月，一定有一個(gè)人說(shuō)老師，我要回家生，孩子去了，我都餓了，慢慢的不能回回去，到了開(kāi)著，他有一步積極的，有沒(méi)有可能太有這個(gè)可能了

小心也很要強(qiáng)，自學(xué)英語(yǔ)做起了外貿(mào)生意，自己當(dāng)老板，但是后來(lái)小心的老公出軌了，并且在小區(qū)里面給這個(gè)第三者租了一間房，后來(lái)被小心捉奸在床小心小三兒是大打出手，回家之后跟老公大鬧，事后老公也知道自己錯(cuò)了

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂(lè)的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來(lái)輔導(dǎo)語(yǔ)文。數(shù)學(xué)英語(yǔ)的最后作業(yè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)輕而易舉，你為了樹(shù)立孩子，你為了樹(shù)立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過(guò)翻看答案網(wǎng)上查題

告訴孩子，一些你在十幾歲時(shí)做的你的父母不喜歡的事情，在回家的最晚時(shí)間這個(gè)問(wèn)題方面包辦的做法規(guī)定回家的最晚時(shí)間時(shí)，完全不讓你的十幾歲孩子參與，當(dāng)孩子不遵守時(shí)就對(duì)他們禁足，但是并不堅(jiān)決執(zhí)行，放棄最晚回家時(shí)間的規(guī)定，讓你的世界最孩子愛(ài)，怎樣就怎樣賦予孩子力量

歡迎來(lái)到有聲閱讀回家孩子少年時(shí)，在這個(gè)城市的另一個(gè)區(qū)上中學(xué)離家很遠(yuǎn)，每個(gè)星期六孩子都要風(fēng)雨無(wú)阻的乘車回家。那天，孩子的弟弟妹妹們就會(huì)早早的站在門口，等孩子回來(lái)好一起熱熱鬧鬧的吃一頓

后來(lái)，他成了喚醒青少年動(dòng)力，引領(lǐng)孩子們的偶像學(xué)藝術(shù)學(xué)英語(yǔ)做公益活動(dòng)，學(xué)習(xí)高雅的，有創(chuàng)造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同學(xué)們追隨著他，點(diǎn)燃了很多孩子內(nèi)心被壓抑的夢(mèng)想

遇到有家長(zhǎng)問(wèn)我是否應(yīng)該為了擇校而讓孩子去寄宿的時(shí)候，我的回答是哪怕上一個(gè)條件差一些的學(xué)校也一定要讓孩子天天回家，哪怕你辛苦一些，每天你接受孩子，也要讓孩子天天回家