初一英語優(yōu)秀閱讀

八要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料

二零零六年全國推動讀書十大人物，廣東省首屆閱讀之心優(yōu)秀校長，深圳市首屆十大優(yōu)秀全民閱讀推廣人，深圳市優(yōu)秀校長，使人民教育出版社語文教材的編寫者，新浪親子閱讀專家，廣東省基礎教育學科指導專家，廣東省小學語文教育專家，深圳讀書月讀書指導委員會委員，深圳讀書月中小學生優(yōu)秀讀物評審專家李文，深圳市愛樂公益基金會創(chuàng)始人李市長，二零一五年嶺南書香全民閱讀活動模范個人深圳全民閱讀優(yōu)秀推廣人發(fā)起愛樂鄉(xiāng)村小學圖書館，中國小學圖書館基本配備書目，愛樂電臺小學語文，兒童文學教學，法月牙計劃等公益項目

推動閱讀機制建立開展安徽省全民閱讀促進條例立法調研，持續(xù)推出一批優(yōu)秀閱讀推廣活動，閱讀推廣人閱讀推廣機構閱讀，推廣空間閱讀推廣媒體推進閱讀空間創(chuàng)建，積極推廣合肥，銅陵，蕪湖等地社區(qū)閱讀空間建設經(jīng)驗

要重視學生，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，提倡少做題作，讀書，好讀書，讀好書，讀長本書，關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料

讀整本的書，關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍

要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，關注學生通過多總媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強對課外閱讀的指導

相關研究成果獲得二零一七年度寧波市教育科研優(yōu)秀成果獎二等獎閱讀推廣案例懇讀挑戰(zhàn)，讓教師走出舒適區(qū)在寧波市教育系統(tǒng)第七屆讀書節(jié)校園閱讀推廣活動優(yōu)秀案例現(xiàn)場評比中獲得第一名

更不應要求學生死記硬背概念定義，要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書，關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料

家長要有長期陪跑，共同進步的意識，許多新教育的優(yōu)秀教師為此擔任了螢火蟲義工立足教室，全力推動閱讀，又將優(yōu)秀的閱讀經(jīng)驗通過新教育螢火蟲分戰(zhàn)活動向家庭向社會傳播改良的不僅是學校教育和家庭教育

只有當一個孩子精通了基礎閱讀的四個階段，才是他準備好往，更高層次閱讀邁進的時候，只有當他能自己閱讀時，才能夠自己開始學習，也只有這樣，他才能變成一個真正優(yōu)秀的閱讀者

也許我們不能和這位優(yōu)秀能干的媽媽一模一樣，因為他是一位圖書編輯，閱讀能力與閱讀速度本來就非同一般。但從他的育兒經(jīng)驗中，我們可以了解和孩子一起聊書籍，培養(yǎng)孩子閱讀是非常有利的

最重要的是要讓他是要讓他開始閱讀，家長要做的就是要給孩子迅速補充大量其他書籍，讓他在讀完小時代之后能夠順勢開始讀金庸讀瓊瑤讀劉振云讀周國，平讀魯迅，讀墨泊桑讀大中文，用大量優(yōu)秀的閱讀去沖淡之中的一些不良閱讀

都可以看出他的安娜薩姆伊若英娜老師的影響就像一個人的前閱讀，必定會深刻影響到他以后進行的閱讀。那樣前閱讀即一個教師在自己的學生時代所領受的來自于優(yōu)秀教師的出色教育

受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想閱讀書，名文閱讀說明性文章能抓住要點了解文章的基本說明方法，閱讀簡單的非連續(xù)性等等，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息

那第三點個人的閱讀和反思性寫作教師自主閱讀能力是以個人的方式進行理論知識的學習閱讀可以開拓視野，借鑒他人優(yōu)秀的經(jīng)驗，豐富自己的專業(yè)知識。教師的反思性協(xié)作強調將自己作為一個反思的對象