幼兒英語語言能力目標

幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標要求指南明確了我國三至六歲兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標要求。這些目標要求從兒童語言運用能力的角度，提出幼兒園階段，幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展必須獲得的基本能力

第二，部分課程目標總目標義務(wù)教育階段。英語課程的總目標是通過英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的中綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，綜合語言運用能力的形成，建立在語言技能

第二，部分課程目標一種目標義務(wù)教育階段。英語課程的總目標是通過英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，綜合語言運用能力的形成，建立在語言技能

大量語言活動汽車發(fā)布會活動目標認知目標，了解汽車的特點，直到廣告里具有簡短性人的特點，能力目標，嘗試用廣告語的形式向他人來介紹自己的汽車和性能，提高語言的一個運用能力

書面語言閱讀與書寫準備，喜歡聽故事，看圖書，具有初步的閱讀理解能力，具有書面表，他的愿望和初步技能指南，明確了我國三到六歲幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標要求。這些目標要求從兒童語言運用能力的角度提出幼兒園階段，幼兒語言，學(xué)習(xí)與發(fā)展，必須形成獲得的基本能力

總目標指出，義務(wù)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合語言，運用能力，并通過英語學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的心智發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，綜合語言運用能力的形成，建立在語言技能，語言知識，情感，態(tài)度

在語言領(lǐng)域只能明確地指出認真聽，并能聽懂常用語言愿意講話，并能清楚地表達具有文明的語言習(xí)慣等目標，強調(diào)發(fā)展又有的主動表達愿望與口語交流能力，發(fā)展語言理解能力，從小養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣等

要求有感情的販毒故事，為故事設(shè)計一個游戲，請在十分鐘內(nèi)完成上述內(nèi)容三位目標認知目標，學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容能力目標，通過學(xué)習(xí)故事，能夠用自己的語言表達內(nèi)容，提升語言表達能力

這一課程體系以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標，根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)，教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從語言技能，語言知識，停改態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面設(shè)計課程總目標和分級目標

實踐能力和創(chuàng)新能力課程標準實驗稿指出，基礎(chǔ)教育階段課程的目標是以學(xué)生的語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，各式試卷都能堅持語言實際運用的方向

綜合語言運用能力的形成與發(fā)展，以語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化藝術(shù)各方面共同構(gòu)成了英語課程的總體目標，既體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了人文性，有利于學(xué)生去發(fā)展語言應(yīng)用能力，又有利于去發(fā)展思維能力，從而提高學(xué)生的綜合人文素

基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言，運用能力，綜合語言，用運用能力的形成，建立在語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上

這一課程體系培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段發(fā)生發(fā)展的需求，從語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面設(shè)計課程中目標和不及目標在五個方面相互聯(lián)系

以語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標即體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了其人文性，既有利于學(xué)生發(fā)展語言運用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)課程目標結(jié)構(gòu)如圖二所示

二，整體設(shè)計目標體現(xiàn)靈活開放基礎(chǔ)教育階段。英語課程的目標是以學(xué)生語言，技能，語音，語言，知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力