孩子初學(xué)英語不會讀不會寫

大量重復(fù)性積極的訓(xùn)練還是以學(xué)英語為例，很多人都覺得學(xué)英語是一件挺困難的事，那是因為你不會寫老師，也沒有用最合適的方式教你，或者是你學(xué)英語完全是為了應(yīng)試，沒有自法的積極性

特別是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級的孩子，老師往往教什么，就要讓孩子當(dāng)下會什么，每一堂課可能都會去檢測，會不會寫，會不會背，每天都有作業(yè)都要去判定孩子會不會做，能不能完成，當(dāng)孩子還不具備基本能力的時候

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

語文重點檢查閱讀題和作文語文試卷的題型比較多，試卷前半部分的注音題，錯別字，識別，古詩詞，默寫這些題目。一般來說會讀的字自然就會讀，不會寫的題目就是多次檢查記憶，最后還是不會寫

嘉興會議中的我從錯誤中學(xué)到的活動，要教給孩子把犯錯誤看作學(xué)習(xí)的大好時機，每隔一段時間給每個家庭成員發(fā)一張。我從錯誤中學(xué)到的表，讓每個人用這張表記下一個錯誤一起他們從中學(xué)到了什么，并準(zhǔn)備好在下次家庭會議上宣讀四歲以上還不會寫字的孩子

媽媽的理解是讀高外書是為了提高作為水平，逛讀小說有什么用，看看作文，選學(xué)學(xué)，人家的一些才能學(xué)會寫作文和孩子不愿意讀做文學(xué)，家長就有孩子提供條件說你讀完作文才可以再買其他的書

都是從零點一張白紙就是我的研究生，他們也會今年入學(xué)，他們?nèi)雽W(xué)之前也沒做過論文，都是一張白紙中文論文，英文論文，連文獻(xiàn)也不會讀，也不會寫，我們就是一張白紙，從零點開始去念

在第二個字，孩子愛寫，而且寫得多了，自然會寫字，甚至能寫出一首好字，像孩子走路一樣。在孩子不會走路或者走不好時，家長不要一開始就要求孩子走很長的一段路，你先叫孩子走一步

像這樣的學(xué)以致用的，像這樣的書教的得法，我們所有人都會事情懷疑，教的不得法。除了背完以后，他對聯(lián)也不會寫唐詩生詞也不會我是完整的讀過一遍了，但是就像您說的，我對聯(lián)也不會寫

多去閱讀，因為我我在我們開背后主柜的時候，初二從二的那個英語這個詞的時候，我將我跟他們介紹了。我當(dāng)年讀英語的時候，我當(dāng)年英語是一跳不通，初中的時候沒學(xué)過到高中學(xué)英語

昨天晚上，我不在家奶奶教孩子寫字，從一寫到十孩子，四歲，孩子不會寫奶奶，就打孩子就跟媽媽訴苦，我媽媽也沒有辦法，老公也不在家，老公也沒有辦法幫助我們協(xié)調(diào)這種關(guān)系

只要你能念這句話里就念你念的過程當(dāng)中，因為你陪伴了孩子去讀孩子的心情是很愉悅的，他就因為你的陪伴進(jìn)步了好，所以說俠不掩魚，不管你今天的語音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂而不為你。我們的英語的發(fā)音剛開始的確會影響孩子，但是沒有關(guān)系，學(xué)英語也好，學(xué)中文也好，所有的語音都是慢慢修正起來的

小強能跟著讓他對小強第二天還是有助，人家還是那樣習(xí)慣下課寫作業(yè)去讀聽，是不是快跑了，跑玩游戲，小明還是那兒賽會，你不會，你把誰跟你玩兒，你晚上不到家，你不會寫作業(yè)里會誰去教你的

孩子有不會寫的題，但是不怕挨父母批評而不敢問，不消除這些只要求孩子觀證寫作用的態(tài)度，寫作業(yè)的問題，你就永遠(yuǎn)不見孩子寫字不工整，不漂亮和學(xué)習(xí)都沒有關(guān)系，因為寫字需要對小區(qū)肉群精細(xì)，甚至需要嘗試

所謂四六文，是皇家詔命專用的文體，所謂便是離六，無非是讀起來，月兒都聽罷了。司馬光說他不會寫司柳文，這明顯是托詞，因為司馬光一貫，老師不會假裝連借口，這都找得不像樣子