幼兒英語成績差的反思

那在自我反思部分，我感覺孩子既然出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績不良好的情況下，我要積極反思自己的教育教學(xué)行為是否平時對成績比較差的學(xué)生關(guān)注過度而關(guān)注不太夠，那么在后面的學(xué)習(xí)情況中，我會持續(xù)跟次小明的學(xué)習(xí)情況，看看他有所改變

另外，幼兒不易唱成人歌曲，因為幼兒英語仔空氣質(zhì)量差，也會影響幼兒的呼吸道，因而要組織幼兒每天戶外活動是要長通風(fēng)，幼兒胸腔，小多數(shù)情況要采用復(fù)試了呼吸法，寶玉將會有正確的醒鼻涕

他們這些人由于他們社會學(xué)家哲學(xué)功底普遍很差，他們沒有能力從社會認(rèn)識論反思，進一步導(dǎo)向一個本體論反思本體論反思，任何形式，本體論反思，他都抵達不了本體論反思，他們都做不到

具體內(nèi)容如下廠獨立型廠，依存型學(xué)科興趣自自場，獨立型是自然學(xué)科和數(shù)學(xué)常依存形式，社會學(xué)科和人文科學(xué)科成績場獨立型，自然學(xué)科成績好，社會學(xué)科成績差，場衣存型自然學(xué)科成績差，社會學(xué)科成績好

長衣存行學(xué)習(xí)興趣，學(xué)科興趣在社會科學(xué)場，獨立型學(xué)科成績自然科學(xué)成績好，社會科學(xué)成績差場一隨行，學(xué)習(xí)成績自然，科學(xué)成績差，社會科學(xué)成績好場獨立型學(xué)習(xí)策略獨立，自覺學(xué)習(xí)由內(nèi)在動機支配常依存者學(xué)習(xí)，易受暗示學(xué)習(xí)前主動由外在動機支配

教師同一教學(xué)內(nèi)容之間不同教法之間也可以是自己與過去的對比反思從總結(jié)成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)，通過比較交流反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)理念上的欠缺，找出教學(xué)手段與教學(xué)方法的差距，明確教學(xué)效果上的差別，借他人的反饋反思策略了

安排了一個所謂學(xué)習(xí)成績差的孩子，他發(fā)現(xiàn)這個老師眼中所謂成績差的孩子，除了學(xué)習(xí)成績不好以外，每天早上提前來打掃衛(wèi)生，對于同學(xué)也很好。由于學(xué)習(xí)成績不好，他就有自卑感

開始驗學(xué)成績越來越差，于是成績好的同學(xué)越來越好，成績差的同學(xué)越來越差，或者是找工作的時候?qū)W歷好，能力高的人來說，找工作很簡單，他們可以挑著最滿意的公司和崗位去沒學(xué)歷又沒啥能力的人，只能去一些工作要求很低

讀到反思應(yīng)試教育和僵化競爭的書和文章，我也會想從小到大。我做過考試成績大幅托底，全班平均分的差生做過和同學(xué)們想問題總不在一個軌道，但又很喜歡發(fā)言，被老師認(rèn)為有毛病的另類學(xué)生也叛逆過，莫名其妙地對抗過老師和學(xué)校

你是這個學(xué)習(xí)成績的好學(xué)習(xí)成績提高開展了，沒是不只有一個方面提高取決于是否努力，那到底提高是我不努力能提高，還是我努力能提高，我們不要反思到底直接把人回答出來就要保護

面對自己的同學(xué)的時候，他們沒有自信，因為他們更知道自己的成績長，面對家長，他們更加無所適從，因為成績差，總覺得父母也看不起他們成績差，不僅成了這些孩子們學(xué)習(xí)上的包袱

帶著也沒有什么特別出彩的地方，所以最后他們的成績上不上，更多的取決于鄙視成績，就筆試可能好的上級率更高一點，筆試成績差的可能更低一點，因為在面試的時候大家也都差不多

同樣，作為青少年，我們也要不斷的反思，今天是不是努力的為自己的夢想奮斗了，今天的學(xué)習(xí)效率有沒有提高，今天的學(xué)習(xí)方有沒有改善，相信如果你每天進行這樣的反思，我們的成績也一定會得到提高

第一，堅持成績的可持續(xù)發(fā)展原則，需要重新對待投玄良追刺骨一類的傳統(tǒng)觀念，需要反思家長和學(xué)校的一些國際做法，如強迫學(xué)生爭分奪秒學(xué)習(xí)，不惜為成績的提高而精疲力竭，耗盡，熱情雙減

連在交朋友方面，成績好的同學(xué)也更容易有朋友，家長們也更喜歡自己的孩子和成績好的同學(xué)玩，甚至真的有家長只允許自己的孩子跟成績好的同學(xué)玩，那些不學(xué)無術(shù)的差生只會把你教壞