孩子學(xué)英語(yǔ)很吃力的原因

豆媽補(bǔ)充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語(yǔ)必不像中學(xué)英語(yǔ)有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

也不會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)，但是在青春期，孩子的攻擊力往外釋放，孩子挑戰(zhàn)母親的權(quán)威，很多的媽媽覺(jué)著管孩子非常吃力的，這個(gè)時(shí)候爸爸和母親站在一起表達(dá)，同樣對(duì)孩子的養(yǎng)育態(tài)度是非常關(guān)鍵的

不少家長(zhǎng)往往習(xí)慣把孩子記憶力差的原因歸咎于注意力不集中和學(xué)習(xí)習(xí)慣差等，忽視了對(duì)他們記憶力的培養(yǎng)。結(jié)果孩子不禁記憶力沒(méi)有提高，而且嚴(yán)重影響了自信心，學(xué)習(xí)越發(fā)感到吃力，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

后來(lái)，他成了喚醒青少年動(dòng)力，引領(lǐng)孩子們的偶像學(xué)藝術(shù)學(xué)英語(yǔ)做公益活動(dòng)，學(xué)習(xí)高雅的，有創(chuàng)造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同學(xué)們追隨著他，點(diǎn)燃了很多孩子內(nèi)心被壓抑的夢(mèng)想

剛回來(lái)的時(shí)候，因?yàn)椴惶m應(yīng)，為了學(xué)習(xí)生活，孩子每天作業(yè)都會(huì)寫(xiě)到十一二點(diǎn)，尤其是語(yǔ)文門(mén)客，因?yàn)楹⒆釉趪?guó)外上的是全英文學(xué)校，日常生活交際也多用語(yǔ)，所以回國(guó)以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)很吃力

學(xué)英語(yǔ)咱們說(shuō)的大時(shí)代話，我們每一個(gè)母親都知道，你后續(xù)都肯定是要很多成本的，但是換言之，你把孩子送出去，學(xué)他一樣也是很貴的，你把孩子送到機(jī)構(gòu)去他一樣，也是要付出很多很高昂的成本的

剛回來(lái)的時(shí)候，因?yàn)椴惶m合適應(yīng)國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)生活，孩子每天做寫(xiě)作業(yè)都會(huì)寫(xiě)到十一二點(diǎn)，尤其是語(yǔ)文這門(mén)課，因?yàn)楹⒆釉趪?guó)外上的是全英文學(xué)校，日常生活交際也用也多用音樂(lè)，所以回國(guó)后語(yǔ)文學(xué)習(xí)很吃力

練習(xí)自己的繪畫(huà)能力，爸爸媽媽也認(rèn)識(shí)到孩子需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語(yǔ)小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了

在高中的知識(shí)相對(duì)抽象難度較大，脫離星象編碼的抽象編碼較難理解，學(xué)生很難做到真正吃透知識(shí)，往往停留在模仿立體套用公式的階段主題時(shí)增甜許多困難，這也是很多學(xué)生感覺(jué)多種學(xué)習(xí)吃力的原因之一

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

我們父母身上的教育素養(yǎng)包括我們的教育，智慧，教育意識(shí)，包括我們的家庭變化，很多的孩子，特別是好動(dòng)的男孩兒，上小學(xué)以后最大的問(wèn)題不是學(xué)習(xí)吃力，而是自律自控的能力差

你看我們父母從小讓孩子學(xué)什么學(xué)鋼琴學(xué)英語(yǔ)當(dāng)然也是以可是他不能夠代替，因?yàn)楹苌儆泻⒆幼詈竽軌蛴?xùn)練成用英語(yǔ)來(lái)思維語(yǔ)言，它包含人的推理能力，人的想象力，人對(duì)事物的理解和接受

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀