孩子英語能考多少分啊

發(fā)現(xiàn)孩子資深的條件讓孩子不斷進(jìn)步，不要說你得多少分兒，你必須下一次得考多少分兒不去給他，你覺得你下一次能考多少，那我們這個給孩子定個目標(biāo)，不是我們給幫助孩子定目標(biāo)

真正要培養(yǎng)的不是考多少分的孩子，而是要培養(yǎng)一個能正確對待人生的孩，培養(yǎng)出一個有積極生活太多的孩子，培養(yǎng)出一個真正隨時隨地學(xué)習(xí)的孩子，而未來考多少分家長活得不虛榮

總結(jié)下來，對于英語首考，對于我們天津市的孩子，其實(shí)在我的咨詢當(dāng)中，我更多建議無論英語是不是我們孩子的優(yōu)勢，學(xué)科一定要重視起英語的首次考試英語的手考，無論它難易程度如何，盡可能發(fā)揮孩子的正常水平，把自己理想的成績

第三句話考試結(jié)束了。媽媽追著孩子問說這次你考試考多少分，你們把最高分是多少，你從事多少分，隔壁某多少分學(xué)校成了孩子的競技場，孩子在學(xué)校的生活時刻，在和別人做著比較，孩子怎么能喜歡上學(xué)習(xí)

孩子在學(xué)校里邊兒壓力是比較大的，可能在學(xué)校里面跟我一樣不太愛說話回到家，那如果爸媽在像老師一樣，優(yōu)勢檢查作業(yè)，優(yōu)勢問考了多少分兒，那么孩子就會更加的內(nèi)向和焦慮內(nèi)向到孩子

你如果就讓孩子你本身，你沒有理念，就讓孩子哪個補(bǔ)習(xí)班兒能考多少分兒多了，五分兒多少，那你也不知道孩子在學(xué)些什么東西的話，你本身不擁有理念的話，將來孩子和你想象的難源北轍，你就不要莫名其妙了

回到價值后，就很興奮的大聲喊媽媽，我今天考試的中國的家長聽說孩子考試的馬上就會問老貝考了多少分，孩子說我考了九十五分，很多媽媽都會是這樣的反應(yīng)，寶貝九十五分很不錯

比如常問孩子這次考了多少分在班里排幾名之內(nèi)的問題，父母思考題生敗了，兵家嘗試你的孩子在學(xué)習(xí)中一定遇到過失敗，還有孩子的心情怎樣，你又是怎樣對孩子的對待孩子的失敗的

謝謝媽媽的我們說覺醒的媽媽一定會投影不覺醒的孩子，但不覺醒的媽媽，那個孩子醒著你，也會給他倒著背上眼聽話，給他削成你規(guī)定的樣子，贊嘆韓媽動媽，你醒了，孩子考多少分兒都不重要

不能靠壓打下右的方式讓孩子表面答應(yīng)家長的要求，比如規(guī)定孩子考試要考多少分，以上考不到就打不準(zhǔn)玩同事孩子的母親，我理解家長蒙恨鐵不成鋼的心情，但如果這樣簡單又粗暴的方式可以見效的話，那教育尤其是政爭之政的少兒教育就太簡單了

拿自家孩子跟別的孩子比要求考的第幾名考多少分作業(yè)做了沒有做對了，沒有。尤其老師打個電話，一叫家長就開始成為老師的助手，跟老師站在一起，跟自己的孩子戰(zhàn)斗，把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，把自己的夢想寄托在孩子身上

第七條常以自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子定目標(biāo)就是孩子的目標(biāo)。你根本不是去結(jié)合孩子當(dāng)下的情況去分析制定合理的目標(biāo)，而是引自己的標(biāo)準(zhǔn)說孩子，你只要好好學(xué)習(xí)，一定的考前五名，下次一定進(jìn)步多少分

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

第三種行為不恰當(dāng)?shù)墓膭詈蛻土P。有很多家長為了激勵孩子，好好學(xué)習(xí)，會許諾孩子考到多少分兒，多少名認(rèn)真寫作業(yè)就給孩子買喜歡的東西表現(xiàn)不好了，就收回孩子的一些權(quán)利的作為懲罰

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等