孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)差家長(zhǎng)的反思

佳佳媽媽開(kāi)始反思是否是自身的學(xué)習(xí)系統(tǒng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，進(jìn)而影響到了孩子。因此，他決定自己暫時(shí)停止對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、規(guī)劃和輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)而找一位專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師來(lái)幫助孩子

當(dāng)我的孩子第一次犯了某種錯(cuò)誤以后，每次面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思和自責(zé)，反思自己的教育方法，反思自己是否盡到了作為家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，反是自己是否盡到了。作為家長(zhǎng)應(yīng)盡了提前告知義務(wù)，尤其是孩子犯了不該犯的錯(cuò)誤，我更是痛心疾首

我們現(xiàn)在孩子們有那么多的心理健康問(wèn)題，其實(shí)我們需要去反思我們的家長(zhǎng)們，你們的做法到底對(duì)不對(duì)，我去反思我們家長(zhǎng)們的心理健康狀況到底怎么樣去反思，我們現(xiàn)在基礎(chǔ)教育有沒(méi)有問(wèn)題

同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)，甚至三個(gè)小時(shí)四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了。我想那是不是在寫(xiě)字還是在造字，我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就有反思了

別人的家長(zhǎng)用成績(jī)壓孩子，爸爸從不別人的家長(zhǎng)不許孩子聽(tīng)音樂(lè)，看電視，爸爸卻同意別人的家長(zhǎng)總是批評(píng)孩子不學(xué)習(xí)，而爸爸總是批評(píng)你不休息，別人的家長(zhǎng)總是在孩子考差了的時(shí)候罵孩子，而爸爸總是在你考差了的時(shí)候鼓勵(lì)你

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題了

有了這樣的思想，家長(zhǎng)才能在孩子犯錯(cuò)以后不會(huì)火冒三丈，才能心平氣和地與孩子深入交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子才不會(huì)懼怕家長(zhǎng)，才能主動(dòng)把事情的來(lái)龍去脈坦誠(chéng)的倒數(shù)家長(zhǎng)才能了解事情的真相，才能讓孩子的才能讓孩子反思錯(cuò)誤的原因，并與孩子一起自并預(yù)防措施，讓孩子吸取教訓(xùn)，避免以后重蹈覆轍

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能是我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題了

有些家長(zhǎng)不覺(jué)得對(duì)孩子發(fā)脾氣，把孩子是個(gè)事兒，有些家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)抱怨發(fā)怒，有些家長(zhǎng)則像這位的爸爸打過(guò)孩子后，在意識(shí)層面會(huì)反思，覺(jué)得還是要多鼓少打擊，但在行動(dòng)上又猶豫不定，難道一位鼓勵(lì)孩子就夠了不嚴(yán)厲，怎么讓孩子進(jìn)步

首先，我們要反思家長(zhǎng)要反思自己到底有多長(zhǎng)時(shí)間去陪了孩子，到底是在孩子面前使用了多長(zhǎng)時(shí)間，手機(jī)，這些方面要想一想想象自己做的哪些不足，而且現(xiàn)在孩子為什么他會(huì)使用手機(jī)

首先，我會(huì)反思家長(zhǎng)找我的原因是否存在。我與家長(zhǎng)溝通交流的過(guò)程中，有一些言行引起了家長(zhǎng)的誤解，讓家長(zhǎng)以為找到我就可以不按規(guī)矩來(lái)，或者是家長(zhǎng)認(rèn)為我對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺乏關(guān)注

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能是我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題

像是你們上周討論的某小學(xué)的老師，對(duì)待孩子是那樣的一個(gè)行為方式，他覺(jué)得我自己做得特別對(duì)特別好，并且我還要發(fā)到家長(zhǎng)群里面給家長(zhǎng)，你們看看我對(duì)你們的孩子有多么的負(fù)責(zé)，但是你們的孩子有多么的過(guò)分，你們家長(zhǎng)回去需要好好的反思一下

會(huì)反思的父母之所以會(huì)堅(jiān)會(huì)受到孩子的喜歡，就是因?yàn)樗麄兛梢杂靡环N平等的態(tài)度站在孩子的角度上思考問(wèn)題怎么聽(tīng)怎么說(shuō)，這現(xiàn)場(chǎng)演練反思我們對(duì)孩子的過(guò)火，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管了，動(dòng)不動(dòng)就和家長(zhǎng)唱反調(diào)

在這里，也請(qǐng)所有的家長(zhǎng)反思，如果你真的平行進(jìn)氣去反思一下每一次你和這個(gè)夫妻之間意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始是為了孩子，而后來(lái)就變成一個(gè)講理的地方，更后來(lái)你會(huì)把孩子當(dāng)成了一種