#不要讓孩子放棄寫作業(yè)英語

二弟弟的時(shí)候，家長一定要干一件事兒去幫助孩子去處理這些作業(yè)只能處理，不要讓孩子覺得每天是數(shù)學(xué)兩項(xiàng)語文，一項(xiàng)英語一項(xiàng)，他覺得是四項(xiàng)作業(yè)，要做四項(xiàng)作業(yè)，要做天吶那么多

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

其他的作業(yè)先放在書包里，或者說有一個(gè)你給他準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)的框子或者文件盒兒，專門放松了作業(yè)的排好，先寫哪個(gè)后寫哪個(gè)寫完一個(gè)在哪，另一個(gè)不要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，所有作業(yè)堆在一起，這樣最容易

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

都不想起床，小孩子也是都不想寫作業(yè)，孩子都不想寫作業(yè)都想玩兒，但是如果他的自律起來的時(shí)候，就是他不敢去玩，必須要寫作業(yè)，這個(gè)要讓孩子的內(nèi)心發(fā)出來，從他內(nèi)心發(fā)生發(fā)出來

爸爸媽媽總會(huì)幫自己搞定的，必須要讓孩子認(rèn)識(shí)到有很多事情都是屬于他自己的事情，他應(yīng)該自己去完成，就比如寫作業(yè)，那是他的作業(yè)，不是爸爸媽媽的作業(yè)，爸爸媽媽可以提供一些必要的幫忙

多外出運(yùn)動(dòng)，不要讓孩子長時(shí)間的看電視，玩電腦，手機(jī)，加強(qiáng)孩子的護(hù)衛(wèi)運(yùn)動(dòng)量，尤其是想放風(fēng)箏打球的訓(xùn)練，眼睛能定住目標(biāo)平滑的移動(dòng)，那么可以使孩子能夠在寫作業(yè)時(shí)不容易看錯(cuò)，寫錯(cuò)第五個(gè)音樂的訓(xùn)練

將英語算術(shù)和英語文結(jié)合起來的作業(yè)是記住從零到十的英語拼寫老師畫了個(gè)漫畫笑臉要考試的中文作業(yè)，每天拿回家的不外乎抄寫在格式本中，按照老師給的樣品臨摹一，二三，四五的正確寫法

不是我們這個(gè)伙伴推薦不是推薦他的伙伴能力強(qiáng)，也不是因?yàn)槲要?jiǎng)先高，而是這個(gè)模式適合他，因?yàn)樗麕е⒆釉诩依锾焯煲愫⒆訉懽鳂I(yè)，要讓他送幼兒園給他燒飯，他怎么出得去

我們給大家講了一下，要想讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的狀態(tài)，就必須要讓孩子有一個(gè)很好的心理狀態(tài)，而這個(gè)心理狀態(tài)的構(gòu)建是要父母幫助孩子有足夠的心理能量的時(shí)候，他做事情的狀態(tài)就非常的好

在這個(gè)備受積壓的過程中，父母們需要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來，他們可能會(huì)被要求限制或放棄與孩子的聯(lián)系，可能要求他們不能給孩子寫信，要把孩子的信原封不動(dòng)的退回，不能給孩子打電話

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學(xué)們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

這兩天，他開始對英語開始喜歡起來了，原本最討厭的就是英語，因?yàn)橛憛捓蠋熕幌矚g，但是今天大告訴我媽媽，我開始喜歡了，所以他現(xiàn)在的話不需要。我告訴他每天要作業(yè)做多少再欠作業(yè)了，你也嘗試過你家孩子欠作業(yè)

特別是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級的孩子，老師往往教什么，就要讓孩子當(dāng)下會(huì)什么，每一堂課可能都會(huì)去檢測，會(huì)不會(huì)寫，會(huì)不會(huì)背，每天都有作業(yè)都要去判定孩子會(huì)不會(huì)做，能不能完成，當(dāng)孩子還不具備基本能力的時(shí)候